“要遇见更好的自己，读书是绕不开的必经之路。”为打造学习型、专业型教师团队，引领青年教师专业成长，5月10日晚上7时，西夏墅中心小学青年成长团的教师们一起共同参与了本学期第三次青年教师读书分享活动。
读经典、明教诲
陈萍老师为我们带来的是《吴正宪课堂教学策略》，主要讲了如何培养学生思维的批判性，为什么要进行培养，以及错误也是一种美，不要害怕学生发生错误，借着错误的发生来和学生谈一谈，正是教育学生的学习契机，从而能引发对学生发生问题产生的深入的思考，在学生的角度上用直观的思维去思考问题，能有利于对学生进行良好的教学
汤立阳老师带来的是《我这样教数学》，里面的内容贴进课堂，语言简单易懂，让读者能在阅读中有着发人深省的感悟。书中有别出心裁的教学设计和幽默的语言，更利用12节课堂实录让读者从实际出发，设身处地的想到在平时生活中我们该怎样去面对学生的各种问题，从简单的构造：课前深思，课堂实录，课后反思，专家评析等方面进行探讨，书中的金句摘录，更是让我们明白思考要有深度，体会新，勤，悟，爱这四个字的重要性。
蔡鑫盛老师为我们带来《不跪着教书》，点明了跪着的老师，教不出站着的学生。想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精，他的学生会是什么样的人?教师有怎样的教学语言，取决于他的学识修养，取决于他的人格意识，也取决于他独立思考的精神。
芮雪老师分享读书《正面管教》，其实人们在刚生下来时都一样，但仅仅由于环境和教育的不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子，即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。每个孩子都有其独特的生命潜能，但良好的教育是孩子成长、成熟、成功的必要条件。因此就要我们大人学会改变自己的教育方式和教育理念给予孩子正确的引导，采取积极、正面的态度对待孩子的每一个问题，调动孩子身上积极的、主动的、正面的成长力量，使孩子一直向好的方向发展，激励孩子自我进步，使教育进入良性循环的状态。
抒感想，共进步
听完后毛婷老师这样说：本次读书分享都是以数学教学为主题，培养学生的数学思维时，教师要改变观念，打破师道尊严的格局，发现学生独特思路和不同见解要及时肯定，并引导学生从新的角度去重新思考分析，找出原结论的不足，鼓励学生发现问题，大胆批判，而不是让学生盲从于已有的结论。基于学生独立思维能力的培养，在教学中要鼓励学生质疑，在不断思考、突破中获得发展，以此促进思维提升。注重营造民主、和谐氛围，给学生提供良好学习平台，让其能积极探究、主动交流，并给与学生多元评价激活学生批判性思维。
江潇潇老师从蔡老师分享的《不跪着教书》中感悟到：为了使学生能善于学习，我们应该有自己的教学风格，让学生喜欢你的课，让学生喜欢你教的学科，让学生也有终身学习的意识。只有不跪着教书，才能教出站着的学生。 花文慧老师对于《正面管教》这本书感触颇深，结合自己教学经验强调了父母在孩子成长过程中不可缺失的重要性，需要审视自己的教育方式，无须效仿别人，只需从中找到适合自己孩子的教育方法。
本次读书分享活动激发了教师阅读的积极性，丰富了教师的文化生活，推进了学习型教师团队的建设，提升了教师的专业素养。之后将继续发挥书籍“春雨润物细无声”的作用，让书香充盈校园，让阅读启迪心灵。
撰稿：罗伊玲、祁尹黎 审核：言红芬
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