芳菲三月，花红柳绿。2023年3月30日，西夏墅中心小学全体数学教师齐聚一楼多媒体教室，在韦小露老师的主持下，围绕“规律探究”课型，开展了本学期第二次城乡优秀教师牵手活动，本次活动邀请了泰山小学的倪敏校长和新北区教师管理中心的黄奇玉主任进行指导。
第一节课《有趣的乘法计算》，巢老师快速写出三道“两位数×11”的结果，点燃学生学习的兴趣。接下来探索“两位数×11”的规律教学中，巢老师先让学生观察竖式计算的结果，比较每组的得数。留足时间让学生在小组内进行大胆猜想，互相出题验证，从而得出规律。学会巧算方法后，同学们进一步独立探索“头同尾合十”算式的计算规律。孩子们在巢老师的引导下进行自我尝试、合作探究、勇于交流，在观察、猜想、验证、反思中一步步拾级而上。
第二节课《鸽巢原理》，韦小露老师引领学生借助“抽屉情境”，通过操作、观察、比较、推理等活动，经历“确定研究变量——确定研究起点——经历‘抽屉情境’的建模过程——经历‘抽屉原理’的建模过程”培养学生有条有理、有根有据地思考和推理，体会从极端情况考虑问题的策略，培养学生的逻辑推理能力。
课后，两位上课老师进行了反思。巢老师反思认为自己课堂时间分配没有掌握好，导致第二板块时间太短。韦老师提出自己的疑惑：不知道该怎样设计问题情境，有助于学生理解鸽巢原理。
金乐老师肯定了巢老师，整节课能做到以学生为主体，关注学生的资源，注重调动学生的积极性。鞠琳老师认为巢老师的练习设计从简单到复杂，遵从了学生的认知发展规律，层层递进，让学生的能力得到生长。陈燕老师肯定巢老师教学板块清晰，建议验证环节可以一人算一题，节约时间。泰山小学蒋蓓雯老师认为巢老师这节课教学板块明确，关注生生互动，但是缺少适当的评价语。
刘玲老师认为，《鸽巢原理》这节课较难，韦老师的教学过程推进有序，合理引导学生感受平均分，学生在一次次的研究中，思维得到了提升。徐建军老师则认为，《鸽巢原理》这节课的意义本身在于育人价值，学生子啊这节课中学会的不仅仅是理解了鸽巢原理，在以后的学习过程中，遇到复杂问题，都能够用“化繁为简”的数学思想方法解决问题。
接着，倪敏校长结合两节教研课，给大家带来了讲座《知识关联，活动化设计教学》。倪校从“知识关联”、“单元整体教学设计”、“活动化设计教学”三个方面阐述了理论，并结合两节课，提出了具体建议。
最后，新北区教师管理中心的黄奇玉主任为本次活动做总结。黄主任认为本次活动，让她非常惊喜。惊喜之处在于，西夏墅中心小学数学组的团结，老教师能全程参与，指导青年教师的成长。最后，提出建议：希望青年教师善于反思，勤于反思，终将从反思中收获成长!
教无涯，研不止。全体数学教师将继续乘着教研的春风，勇于创新、不断求索，让数学教研绽放出灿烂之花!
【撰稿：韦小露 拍照：汤丽阳 审核：韦小露】
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