聚力新优质•学科教研|凝心课堂，以研促教

　　草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，2023年3月21日，西夏墅中心小学和浦河实验学校的英语老师齐聚三楼会议室开展教研活动。活动由教研组长金莲老师主持，新北区小学英语教研员薛国民老师莅临指导。本次活动主要分为课堂观摩，评课议课两个环节。

　　李晓月老师执教三下Unit4 Where’s the bird?第一课时。李老师通过歌曲和游戏Magic show导入，询问Where’s the rabbit?教授in,on,under,behind。接着询问Where’s the bird?导入课文的学习。在教授文本时，李老师让学生同桌对话，练习句型Where’s the bird? It’s in/on/under/behind...通过chant的形式复现强调所学内容，活跃课堂氛围。最后，让学生体会人物的心情，并模仿其语音语调，声情并茂朗读课文，并将所学内容与生活联系起来，让学生找一找说一说小鸟的位置，增加了学习的趣味性。

　　浦河实验小学赵璐老师执教五下Unit5 Helping our parents第一课时。赵老师通过话题What do you usually do on Saturday?与学生谈论周末活动，让学生观察图片，回答问题What does the little boy do?导入本课话题do the housework，聚类呈现家务类的动词词组，指导学生以chant的形式学习新单词。接着，以Why do you do the housework?揭题Helping our parents。赵老师通过设置look and say，watch and match，read and find，ask and answer等多项活动，让学生以小组合作学习的形式学习文本，体会现在进行时的表达方式，培养学生自主学习的能力。最后挖掘文本内涵，启发学生思考更深层次的问题，结合绘本，既激发学生的学习兴趣又强化了学生语言运用的能力。

　　接着，薛老师围绕英语学科的学科特点和课堂情境的创设作出了高位引领。两位老师的课堂教学目标清晰，各环节衔接自然，中年级的课堂富有趣味性，高年级的课堂思维含量较高，得到了薛老师的认可。同时，薛老师指出，李老师的课堂氛围活跃，学生参与度高，但是应该以Where’s the bird?这一主线问题贯穿课堂教学，通过创设教室里的情境复习旧知，教授新单词behind，以ask and answer的形式操练本课重点句型，在chant部分要设置留白，给学生机会创编新的chant。在朗读课文部分要设置难度递进的任务read after the tape，read together，read in roles。赵老师的课堂能结合学生实际，以学生的小组合作学习为中心，让学生在完成学案的过程中提高自主学习能力。但是六步法教学不够清晰，另外要关注文本的延续性。薛老师的宝贵建议使两位老师受益良多。

　　此次教研活动，为教师提供了一个相互学习的平台。教育如海，横无际涯，英语组全体老师重视每一次的教研机会，以学生为本，努力提升自己的专业素养。