三月的微风拂过，校园里到处都充满了春天的气息和活力，到处都是一派鸟语花香的景象。在这万物勃生的季节里，西小数学组的老师们齐聚学一楼多媒体教室，在陈建伟校长的引领下进行了数学教学教研活动。
第一节课，由袁恩钰老师执教《认识人民币》。本节课以活动为主，在做中学。袁老师设计了丰富多元的教学活动，把认识人民币的全过程用认、说、拿、算、买等几个活动串连在一起，为学生提供了足够的活动时间和空间。通过太阳花商店的购物活动，激发了学生学习数学的兴趣，在活动中既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表述，让每一位学生都体会到了用人民币购物的乐趣。
第二节课，由陈萍老师执教《加法运算律》。陈老师由体育课上学生的活动为情境导入，根据问题列出两个不同的算式组成等式，再让学生列举类似的等式进行分析、比较、找到共同点，抽象概括出加法交换律和加法结合律。让学生经历“观察猜想—举例验证—得出结论”这一学习过程，得出规律，实现了运算律的抽象内化运用的认识飞跃，同时也体验到学习数学的乐趣。
课后，全体教师进行了互动研讨。两位上课教师首先对自己的课堂进行反思，袁老师对课堂环节提出了反思：学生资源不够丰富，只能自己直接呈现出来;在教学过程中可以进一步培养学生爱护人民币、节约用钱的思想;陈老师提出学生举例缺乏类的意识;对于课堂板贴太多太乱提出反思，希望各位专家老师能给出建议。
接下来，各位听课老师们针对两节课提出了自己的见解。金乐、黄磊、陈燕、刘玲等老师肯定了袁老师课堂活动的丰富性。设计了多元化的太阳花商店购物活动，调动了学生的积极性，学生课堂参与度高。并提出了思考：在课堂中能否再设计一些类似于给小物品定价的小活动，来培养学生对货币面值的量感;这节课的活动重点在于了解元角分的进率，能否设置一些进率的练习。
最后，陈建伟校长进行总结和高位引领。陈校长首先肯定了两位新教师的课堂，用新课标的要求来上老教材具有一定的挑战性。接着依次点评：袁老师的课堂活动意识强，有分类意识，但应该先确立分类标准再归纳，并提出不要以“数1、5、2”作为分类标准。陈老师的课堂教学思路清晰，先教结构再用结构的做法很好，并提出可以让学生通过情境、画图等方式多元理解意义，让学生经历完整的抽象过程。最后陈校强调：我们的教育不能为了双减而双减，要为国家培养创新型人才，双减应与高质量同行。
教研活动促成长，教研活动带领我们找到前进的方向。西小数学教研组将会在宁静中笃学，在砥砺中前行，在参与中提高，在提高中成长!
【撰稿：秦雨轩 摄影：秦雨轩 审核：韦小露】
关闭窗口
打印文档
账号登录