共展讲台风采，同泛教海探微——常州市王瑛名师工作室研讨活动暨新北区小学道德与法治基地校展示活动

　　早春时分，日光融融暖人心，万物蓬勃齐峥嵘。2023年3月1日下午，常州市王瑛名师工作室研讨活动暨新北区小学道德与法治基地校展示活动在新北区西夏墅小学举行。

　　曾霆老师执教《我们所了解的环境污染》一课，带领学生聚焦“白色污染”塑料制品，通过学生现场展示，对比研究生活中塑料制品，合作探究塑料制品的好处;通过研读资料，深入了解塑料的种种危害。学生虽然坐在小小的课堂，视野触及庞大的塑料王国。整个教学活动源于生活，勾连生活，最终学生讨论如何减塑，将所学用于生活。整个课堂层次渐进明晰，凸显学生主体。

　　张凌云老师执教《我们受特殊保护》一课，聚焦“特殊关爱，助我成长”这一主题，以三封信和一段录音串联教学设计，在教材的基础上汲取生活资源做活水，重新丰富了教学内容，注入课堂全新的活力。张老师引导学生从家庭、司法、学校、社会四大方面感受到作为未成年人受到的特殊关爱无处不在，又以常州市“梦想小屋”计划让学生关注留守儿童，学会关爱别人。课堂在脉脉温情中加强了对学生的情感教育。

　　胡洁琼老师围绕道德与法治六上的法治专册，给与会教师分享了题为《优化学习支架，促进法治成长》的微讲座。胡老师深耕法治专册教学，分别介绍了思维导图、辩论大会、问题情境等多种学习支架如何精化、优化，如何更有效地锻炼学生的系统性、层进性、感性思维，这些学习支架使教学内容更好地贴近课堂，更好促进深度学习。参会老师们纷纷表示深受启发。

　　接着大家对于两节展示课开展了热烈的讨论，大家一致认可两堂课的教学都能够知情意行四维在教学中融为一体，学生的核心素养和综合能力都得到了长足的培养和实际的落实。曾霆老师的趣味课堂和张老师课堂运用多媒体技术增加共情能力的手段也给听课老师留下了深刻的印象。当然大家也集思广益，提出了自己的重构建议，比如建议曾霆老师在“塑料实验室”合作探究中避免小组研究主题的重叠性，建议张凌云老师在教学中抓住家庭教育促进法来引导学生感受“特殊关爱”等等。

　　活动最后，工作室领衔人、新北区道德与法治学科兼职教研员王瑛老师进行专业引领。王老师结合两节研讨课，首先强调，研读教材时老师应该增强问题意识，要读清“是什么”，读懂“为什么”，读透“想什么”，读出“有什么”，这样才能更准确、更清晰、更全面、更有层次地把握教材;接着，王老师又通过剖析研讨课中的部分环节，深入浅出地分析在组织教学活动时如何做到有整体的观念，有思辨的意识，有结构的视角，特别是在如何体现学生立场方面，提出了行之有效的重构意见。

　　岁寒春来早，实干正当时。全体工作室成员和新北思政人一定会沐浴着教研的春风，更新教育理念，以立德树人为根本任务，通过富有魅力的思政课堂，切实发挥好课程的思想引领作用。