云朵舒卷，柿子香甜的十一月。2022年11月22日下午，西夏墅中心小学数学组进行了校内教研课活动。本次活动包括了低段的两节数学课的现场展示，在韦小露老师的主持下，数学组教师全体积极参与,本次活动很荣幸邀请到了新北区教师发展中心的李志军主任来校指导。
聚焦课堂 潜心教研
第一节课是袁恩钰老师执教的《认识11-20各数》，先是用数小棒导入，让学生明确十个一是一个十，为后面引出十几、十九等打下基础。接下来通过让学生观察、动手摆一摆小棒以及合作交流的学习方式学习了“11-20”各数，同时设计了“你说我摆”的游戏环节，让孩子们在游戏中感受到数学的乐趣。最后的“去米老鼠家做客”也让学生很好的巩固了本节课的新知识。
第二节课是秦雨轩老师执教的《认识线段》，通过让学生拉毛线的活动让学生初步认识了线段，并通过观察，了解线段的特点，并能根据特点辨认哪些是线段，注重与同学讨论的过程。接着让学生发现身边的线段，学会指出并说出线段的长度和端点，内容层层递进，让学生观察发现几边形就是由几条线段围成的，还能动手折出彩纸中的线段，说出特点，重要的是引导学生会画线段，借此机会复习概念。最后拓展延伸，由两个点、三个点、四个点能分别做出几条线段，最后总结技巧。
互动研讨 思维碰撞
课后，全体教师进行了互动研讨。袁老师对课堂环节提出了反思：在磨课的过程中发现在十三的过程中是在出现十二的基础上添上一根小棒，另一种则是一捆添上两根小棒。这一步的处理的比较纠结。还有在直尺练习中有些不顺，教的太快。在估一估部分存在疑问，是先数一数还是先估一估。
秦雨轩老师反思：在第一部分花费的时间较少，在折一折，找线段的长短摘资源较为麻烦，在几个点连线段的过程中，有部分知识点没有讲出、点清。
接下来，各位听课老师畅所欲言，肯定了这节课中的很多亮点，也提出了一些意见。
秦雨欣老师认为袁老师进步很大，在磨课的过程中，说一说在生活中的十较为顺利，提出的建议：如何摆小棒的过程中，孩子说不出可以用贴一贴或者关键词引导，同时草莓部分的估一估仍存疑。
陈萍老师认为：袁老师积极调动了学生的积极性，培养了学生的数学语言表达能力，后半部分的游戏环节设计不仅让学生巩固了新知识，同时还让学生树立了估算意识提高了学生学习数学的兴趣。
六年级组陈燕老师认为袁老师这节课值得肯定，较为规范，还能注重拓展学生的知识面，建议在摆放12分过程中需要拆开，老师需要语言引导一下。
同时徐建军老师补充道，学习“十”可以扩展一下，感受1个十在生活中的便利，让学生真正认识和体会到1个十的运用。
刘玲老师认为从毛线抽象出线段，建立好学生在现实生活和数学知识之间的联系，注重规范孩子的数学语言，值得肯定。鞠琳老师认为秦老师出示不同学生的作品，由浅入深，循序渐进。在连线的过程中有意识的培养学生标符号、有序不乱。
专家点评 高位引领
李志军主任对两节课进行点评，首先肯定了两位老师的课堂教学，指出在生活中要多阅读和学习。也肯定了各位评课老师，在评课的过程中有意识地结合新课标，同时也关注了课堂主人公学习的反映和资源。建议两位老师在教学中，还需要多体现数学的魅力。接下来李主任对这两位老师的课堂提出了建议：袁师这节课13需在12的基础上进行变动，表述成一捆有十根，旁边有两根,就是十二。
最后，方婷副校长提出：教师们除了学习新课标，吸收理论知识，运用于教学实践中，更要关注学生的课堂生成性资源，基于学生的资源推进教学，真正做到学生立场。
本次教研活动，数学组全体教师饱含热情，主动学习交流。在今后的研究中，全体教师将继续探索，以教研促进课堂的提质增效。
【撰稿：陈萍 摄影：陈萍 审核：方婷、韦小露】
关闭窗口
打印文档
账号登录