风吹一片叶，万物已惊秋。八月底的秋风吹散了暑热，也吹响了新学期的钟声。为深入贯彻落实新课改精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，8月30日下午西夏墅中心小学语文学科组组织全体教师开展了语文新课标培训活动。
本次培训活动由课程处言红芬主任主持，特邀新北区教师发展中心教研员张丽娟校长全程参与并做讲座指导。讲座开始前，张校长抛出问题：对于学习活动，学习任务和学习任务群，你有怎样的认识和理解？对于这个提问，杨芸佼老师结合书本以单元主题来看学习活动，聊了自己对学习任务及学习任务群的初步理解。
如何借助教材来落实新课标中的学习任务群，张校长以《学习任务：让学生有品质地言说》为主题，围绕着学习任务群是什么，设计的问题在哪里，如何设计学习任务群三方面鞭辟入里地展开交流分享。为让教师们更好地明白学习任务的实施路径，贴合教师课堂教学，张校长总结出学习任务群设计的五种策略：利用文本语境，让言说具有张力；唤醒个人体验，让言说富有个性；学习表达方式，让言说充满情感；连接生活体验，让言说走向生长；展开情境联想，言说具有新意。张校长用一个个生动、具体且清晰的案例设计呈现了精彩纷呈的学习任务设计样态，给我们一线教师设计实施任务群教学提供了很好的范式。
讲座结束，言主任回扣张校长讲座之前的提问，老师们积极互动，彰显着现场学习力。徐婕老师认为学习任务是由一个个学习活动组成的，这些具体的活动是学习任务群的基石，三者互相牵引。最后，言主任结合今天的学习和自己的思考分享了学习感悟:用语文的方式学语文，聚焦言说方式的呈现；用情境化的学习任务驱动来实现素养提升；用逆向设计来关照学习任务，以终为始地实现教学评一体化。
温儒敏主编说：“学习任务群其实是对十多年来课程改革经验的提升，是语文核心素养的观念提出来后，在教学实践中探索的新形势。以前我们不同程度尝试过的“主题教学”“综合性学习”“大单元教学”等诸多做法和学习任务群都有共通之处。”所以我们是站在现在的位置，承接着昨天的所思所行，思考和规划明天的教育教学活动，新课标大环境下，要求每个老师要改变观念，用任务群的方式来组织教学，在日后的教育教学当中，不断地研究尝试创新。
撰稿：罗伊玲 摄影：顾静霞 审核：言红芬
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