告别春的艳丽，迎来夏的灿烂。短短入学三周，已是立夏，茂盛的常青藤处处彰显生机，在这充满阳光的日子里，西夏墅小学的管理团队，齐聚一堂，回顾疫情下的校园点滴，展望五月新样态。
本次会议共四项议程，由邹丽琴主任主持，校长室四位校长全程参加。
首先由曾霆老师进行值周反馈，曾老师精心准备，梳理出学生复课返校以来，学校经历八大事件，在这期间综合组，班主任，行政团队，党员同志，西小所有老师各司其职，各尽其责，涌现出了一大批优秀教师和学生，为学校安全稳定运行提供重要保障。在赞誉老师孩子们的同时，曾老师也指出了目前存在的问题，并为此提出了针对性的建议和策略。
五一假期，课程处组织组内仔细研读《学习共同体——走向深度学习》，第二环节由课程处三位老师对本书的三辑内容深入解读和分享。
邹丽琴主任用“人类命运共同体”作引，以“小组合作学习”作对比，用感性的文字语言，寻找情感上的共鸣，寻找现实实践当中的连接点，让与会老师充分理解“学习共同体”所表达的教育思想：从一个老师独白的课堂，变成所有学生平等思考、共同对话，形成一种相互协同的交响式的课堂。
方婷老师以《打开学生学习的黑匣子》为题，从“指向深度学习的高品质学习设计”和“高品质学习设计的迭代与更新”两个方面深度剖析。方老师理论联系具体学习实际，以语数的学习单为例，让抽象的理论知识转化为有结构、有逻辑、有应用的教学建议。
刘新怡老师以《答案在教育现场》为题，以《5A Unit6 My e-friend》课堂观察为例，通过案例式的导学，从研究学生视角，为大家分享了一场独特新颖的读书心得。
这场头脑风暴得到了王芳校长和同会老师们的一致认可，并且王校丰富了深度学习的课堂特征，即活动与体验、联想与结构、本质与转化、迁移与创造。张丽娟副校长从范导式教学给了大家四条步骤，创设真实性学习情境，设计发展性的学习任务，聚焦多元化的互动协商，开展创造性的迁移拓展，同样也能达成深度学习。
第三环节学科组围绕“提升教学质量”进行阶段工作小结，四大学科五位学科组长简单回顾了四月份重点工作，提取了教学工作中的成功经验，反思了目前存在的不足之处，针对已经到来的五月，考虑前期疫情的影响，对本月努力方向做了提前思考与规划。张丽娟副校长肯定了各学科所付出的努力和取得的成果，同时也对新一轮的教育教学工作提出了明确要求：课堂教学要扎实，作业批改要认真，课后巩固要及时。
最后由何光明副校长部署后期重点工作。
告别春的希冀，迎来夏的期盼，在新的季度里，愿西小像常青藤一样，枝繁叶茂，蓬勃生长。
(撰稿：朱华冬 摄影：杨芸佼、朱华冬 审核：杨芸佼)
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