青藤活动｜我们的每“疫”天

　　疫情虽未散去，但春意盎然，暖阳明媚，为进一步做好线上教学工作，保障全体师生的生命安全和身心健康，3月27日下午，五年级组全体教师相聚云端，一起分享前两周导学期间的成效，共同探讨下周线上导学有效开展的方法与策略。

学科反馈助成长

首先，语数英备课组长和综合学科负责人分享了前两周线上导学的情况。

徐婕老师从学习内容、作业批改、答疑解惑、问题整改四个方面交流了语文组的导学情况，为我们呈现了语文的特色演说、英雄人物卡、以诗礼赞英雄等亮点，也对后阶段导学的作业要求进行了细化，督促学生今日事今日毕；伊艳老师强调组内三位数学老师的通力合作，积极沟通，共同调整导学方案，并及时在作业过程中根据学生遇到的学习困难给予指导，师生间注重多种形式的沟通，促进学生成长；李晓月老师从作业设计、作业反馈、家校沟通三方面进行总结和反思，强调了作业的分层设计，尤其是学困生的线上学习需要点对点突破，并指出作业反馈要及时，利用优秀作业激励学生，调动学生学习的参与性和主动性。

综合学科老师根据学生不同年龄、不同年纪的特点，设计了难度小、空间小、综合性强的艺术活动，体育的乒乓特色宅家练习、科学的家庭小实验、音乐的听一听、唱一唱、做一做，学生的活动丰富多彩。但是老师们纷纷指出参与率不高，呈现的作品较单一。针对这一现象，刘新怡老师指出：对于艺术类作业，我们不强求，但是可以通过设计更有趣的活动来提高学生的参与度。

家校联动爱相伴

接下来，课程处邹丽琴主任对前两周各班云家访和云班会的情况进行交流。邹主任肯定了班主任对云班会的准备、设计和实施，各班主题明确，内容丰富，同时也指出云班会还要注重点面结合，学生、老师、家长都要参与，增强互动。前两周的云家访也都在进行中，效果明显，邹主任以自身为例，通过电话家访，鼓励学生，学生的作业和表达都有了很大的提升。因此，邹主任强调：云家访不能流于形式和流程，建议以电话的形式更为直接，班主任和任课老师分工协调，努力做到全覆盖、有实效。

优化导学向未来

最后，刘新怡老师对前两周的居家学习和生活进行总结。刘老师进一步肯定了五年级组前两周线上导学的亮点和成效，也对下周的导学提出建议：加强家校联动，与家长共同商讨特殊孩子的特殊教育；落实分层作业，重点设计学困生的作业，提高作业参与率；强化班级圈功能，分享学生的晨读、劳动、游戏等生活；延用学校加分机制，利用班级优化大师鼓励学生学习。

在接下来的居家生活学习中，让我们向着更优的目标，共同努力，静待花开，期待在青藤园里遇见你的笑容！

撰稿：刘新怡  摄影：金莉  审核：曾霆