青藤教研｜减量提质，提升素养 ——记西夏墅小学英语组在双减政策下的教学质量推进交流会

寒风瑟瑟，却挡不住英语组“双减”工作交流的热情。11月23日，西小英语组在会议室展开了双减背景下怎样实施校内提质的交流会。本次会议由金莲老师主持，王芳校长也对英语组的双减工作进行了指导。各备课组围绕有效的作业设计、课堂教学和课后服务进行了讨论交流。

变革创新，促进高效课堂

英语组立足学校的青藤课堂，不断寻求课堂教学的突破，力求在“双减”的背景下真正提高课堂效率。

三年级吴梦茹老师认为，在课堂要留出五分钟作业时间的情况下，课堂环节的设计尤为重要，要根据学生的实际精心设计教学环节，精心选择教学资源，最终呈现出简化而又高效的课堂教学环节，学生能在课堂上有充分练习的机会。另外，要将课堂与生活实践融合，让学生感受到自己的进步与突破。四年级刘鹏娟老师认为课堂教学要关注课堂情境的创设，利用有趣、生动的情境帮助学生记忆枯燥的语法，在真实的情境中让学生运用语法，提高课堂教学效率。五年级备课组基于英语学科的核心素养，立足于单元整体教学，精心设计每一课时的教学目标，将课前常规积累，课堂小组合作学习、课后分层作业进行整合，在有梯度的单元整体设计下学生提升了自己的学习能力和思维品质。六年级每两周进行绘本漂流阅读，将课内知识与课外拓展相整合，在阅读中增加词汇量，培养语感，激发学生的创意思考能力，提升学生的综合素养。

王校长认为英语组的理念转变很快，并强调课堂教学质量的提升还需要老师们建立素养提升的学科目标和和谐有序的课堂规范，对学生的评价要及时、全面。

作业优化，实现五育并举

减负提质，还需要优化作业设计，激发学生学习英语的兴趣。

三年级组的作业布置动口动手，有层次，形式多样，学生表演chant生动活泼，单词拼读大闯关，字母创意小报，学生在学习英语的过程中愿学、乐学，时刻保持兴趣。四年级组的作业彰显单元主题特色，动物水果数字单词卡、课本剧表演，将绘画和写作相结合，一课一主题，让学生动脑动手，享受用英语创作的快乐。

五年级组注重分层作业，关注学生的差异发展，围绕基础、能力提升和实践拓展设计，以小报或思维导图的形式，学生读写结合，最后以演说的形式展评，激发兴趣，提高英语表达能力。六年级在控制作业量的基础上，备课组在作业设计上别出心裁，作业以动口与动手相结合，让学生根据单元主题进行演讲或调查汇报、标志设计，将作业与生活实践进行了巧妙的融合，学生在实践中运用英语知识。

学科融合，多元课后服务

全面落实“双减”，还需要整合学生校内外的学习时间和活动，加强课后服务实施力度，开发多元的课后服务课程。

三年级组融合英语学科特色。三位老师每周统一安排统一备课，安排有特色，坚持让学生创编英语歌曲，朗朗上口的歌曲和小诗让学生记忆深刻，下课期间也能听到孩子不自觉地哼起歌。真正让学生喜欢学习英语。四年级鞠方圆老师还补充了要关注学困生，利用课后服务时间对其鼓励教育和个性化指导，增加学困生的自信心。

刘新怡老师分享的五年级课后服务课堂高质高效，每位老师辅导学生完成作业并进行评价，“写生”、“音乐鉴赏”、“创意手势舞”、“折纸”等课程给学生提供了多种展示舞台，发掘了每位学生的闪光点，扩大课后服务的效果。

六年级贾树花老师在课后服务时和学生分享当下流行以及与单元相关的英美文化，学生兴趣浓厚。杨雯老师则是利用单词接龙、步步高等游戏帮助学生滚动复习，激励学生。学生也能从玩中学，从学中玩。

王芳校长对于英语组在双减工作上做出的努力表示肯定，英语组的双减有行动，有特色，有亮点，尤其是在作业设计上真正落实到了双减政策要求。但是在全面落实双减工作上，王校还有几点意见。教师要能将课堂教学、作业以及课后服务进行联动融合，让课堂知识进行扎实的巩固运用，并且与时俱进，不断变革。

通过此次推进交流活动，全体英语老师互相借鉴，互相学习，对后续的双减提质工作有了更明确的方向。为提升教学质量，减轻学生负担，西小英语组定会与时俱进，不懈努力，实现“双减”与发展学生综合素养的有机结合。