秋意渐浓，金风送爽，11月19日上午，西夏墅中心小学数学组在一楼多媒体教室开展了本学期第二次教研活动，本次活动由金乐老师和付应华老师分别进行课堂教学展示，西小全体数学老师全程参与。
第一节课由金乐老师执教三年级上册《解决问题的策略》。金老师以小猴帮妈妈摘桃为契机展开教学过程，先是要求学生说说题中知道哪些已知条件，要求什么？说说“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思，帮助学生理解题意。接着，金老师启发学生进一步分析数量关系，确定解题思路，帮助他们初步感受从条件出发思考的基本过程。然后再鼓励学生按确定的解题思路自主解决问题，最后金老师组织学生回顾反思解决问题的过程，突出从条件出发展开思考的策略意义和价值。
第二节课由付应华老师执教五年级上册《复式统计表》。付老师先是引导学生搜集参加各种乐器的男女生人数，制成的四张单式统计表，接着通过分层次的几个问题的回答，让学生产生需求：有些问题不能从单个的表中直接找到所需的信息。因此，很自然的，学生产生了将几张表格叠加在一起的认知，在课中，学生们慢慢一步步完善着自己的设计，简化自己的统计表，根据需求设计出了表头，成功从单式统计表组合成复式统计表。活动中，学生经历知识，体验知识，把新知识纳入原有认识结构中，成为有效知识，教师的“教”变为“引”，学生的“学”变为“探”。
第三节课，金老师和付老师分别对自己的课堂教学进行了积极的反思。随后，各位听课老师畅所欲言，肯定了这两节课中的很多亮点，如：金老师设计的习题中有一题涉及到生活中球的反弹，为了让孩子们更好地理解“每次弹起的高度总是落下高度的一半”这句话，金老师精心设计了视频进行演示，让孩子们的理解更直观，更具体。生动的多媒体演示恰到好处，让孩子们数学的学习不再抽象。付老师紧扣本节课的主题，设计了与视力情况相关的练习。让学生通过观察，分析表格，感受复式统计表的优点及应用价值，并提醒学生养成良好的用眼习惯。
教而不研则浅，研而不教则空。本次活动进一步提升了数学组老师们的教研热情，数学老师们将齐心协力，不忘初心，砥砺前行，共创佳绩。
【摄影：韦小露 撰稿：秦雨欣 审核：韦小露】
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