青藤教研∣强课提质，减负增效

　　风吹叶落天渐寒，不知不觉间，小雪节气已来到我们身边，本学期已过大半。为认真贯彻落实“双减”政策下“减负不减质”理念，进一步树立教学质量观，11月23日西夏墅中心小学全体语文教师齐聚三楼会议室，开展了“双减背景下如何实施校内提质”为主题的推进交流会，本次会议由张丽娟副校长主持，王芳校长全程参与。

　　本次交流会前期每位语文老师从课堂教学、作业设计、课后服务三方面对自己本学期的工作进行梳理，每个备课组派代表进行了分享，在教学实践中求索，在思想碰撞中进步。

　　精准有效，提高课堂质量

　　一年级陈小丽老师重视对学生口头表达和识字能力的培养，利用绘本日记的方式，将学生的被动学转为主动学，从课内延伸到课外，实现跨学科的融合。二年级言萍老师指出提升课堂质量首先要抓好学生常规，端正学习态度，纠正学习习惯，形成良好班风。三年级胡洁琼老师全面地分享了随堂练习、课堂笔记、一课一练等提质策略。

　　四年级的张红平老师从教学评价的智慧方面进行了分享。五年级的邹丽琴老师从向读学写、习作课前预习和优秀范文利用三方面出发，分享了宝贵的经验。六年级朱梦宇老师提出了学习内容的选择贴近学生生活、创设情境拉近与文本距离两个策略。

　　张校长对老师们的做法大加赞赏，并强调解读教材的能力是提高课堂质量的重中之重，要做到全景式解读、聚焦式解读和关联式解读。

　　灵活科学，重构作业设计

　　除了提升课堂教学质量，重构作业设计，也能带来减负增效的效果。

　　一年级老师们以基础巩固为主，拓展提升为辅，灵活运用周边资源，开展了绘画日记、阅读打卡等一系列适用于一年级学情的活动，充分发挥了一年级小朋友无穷的创造力也锻炼了他们的意志力。二年级老师以“拨‘双减’之弦，奏成长之音”为题，畅谈了他们的作业设计。将每一课的难点、错点进行梳理，制作过关练习，做到课课清。找到学生的兴趣点，结合当下热点话题进行作业设计，让孩子乐在其中，成长在其中。三年级的作业从整体设计、巩固基础出发，重视预习，明确要求。贴合教学内容，以多种方式、多种形式来布置。借助活动，让学生趣味动手。

　　四年级作业特色围绕习作展开，利用节点事件为突破口，展开丰富多彩的情感体验活动。五年级老师设计有竞赛性的作业，激发学生好胜心。同时将这样的作业融入课堂，既提高了孩子的自信心，也优化了小组之间的竞争。六年级不仅进行拓展类的阅读训练，提升学生阅读能力，还通过绘制思维导图，鼓励学生上台演讲，锻炼语言表达能力。

　　合作丰富，多样课后服务

　　减轻学生负担,不仅要对学生在校学习时间、体育锻炼时间和家庭作业等做出精心设计,同时还要大力推动课后服务育人,满足学生的个性化发展需求。

　　教师代表扈文晶老师和梁议华老师围绕这一主题进行了发言。扈老师在课后服务中巩固当天所学，关注部分孩子的薄弱点，对书写行个性化指导，利用课后服务时间对孩子进行一一过关，充分利用现有教材和课外资源，指导学生有感情的朗读课文。梁老师强调课后服务要提前做好准备，灵活变动，及时协调。各科老师分工合作，开设“经典诵读”“红色教育”“体育活动”“经典永流传”“传统节日”等课程。同年级组老师齐心协力，专业互补，将课后服务的效果最大化。

　　最后王校长盛赞今天的推进交流会是一个积极学习、充分学习的场域，交流的老师们挖掘总结了自身和各组的优秀做法进行分享，倾听的老师们在深度学习和思想碰撞中对照、反思、提升自我。同时王校长对课堂教学质量提升和作业设计提升两个方面提出了具体要求，并号召全体老师转变课后服务的观念，面对课后服务实施过程中的困难，且行且改进，且做且完善。

　　正如张校长所说，任何变革的初期，都会经历痛苦的阵痛，但相信只要我们走出舒适区，逐渐认清变革的目标，继续主动思考变革实践，定能走出西小特色的强课提质、减负增效之路。

　　撰稿：臧莉冰  摄影：罗伊玲  审核：张丽娟