金秋十月，研意正浓。为迎接区素质教育督导，也为打磨教师的课堂教学，促进教师的专业成长，西夏墅中心小学语文学科组在张丽娟副校长的引领下，开启了又一轮的磨课活动。
低段：趣味横生，扎实高效
一年级扈文晶老师执教拼音《ie üe er》，带领学生走进奇妙的拼音王国，课堂上扈老师运用儿歌串联，激发学生学习积极性，探索复韵母标调的规律。
二年级张霞老师执教《我要的是葫芦》，注重学生的主体地位，让学生在读中有所悟、有所感。在张老师形象化的语言中，学生丰富了情感，课堂上回答问题积极，学习热情高涨，驱散了的初秋的微寒。
顾静霞老师执教《坐井观天》，从“井”字入手展开教学，拓展一系列词语。还组织学生通过自读、同桌互读、分组读、男女生读、分角色读等多种形式，反复朗读三次对话，设计精巧，学生学得扎实。
中段：拓展想象，发散思维
三年级金斌老师带来了《富饶的西沙群岛》一课，金老师注重“运用多种方式理解词语”这一语文要素的落实，引导学生发现理解词语的丰富方法。还出示西沙群岛海水的图片，让学生边读边想象画面，加深印象，让海水的美深入心中。
四年级朱创平老师执教《麻雀》。朱老师抓住文章以及学段的特点，以读代讲，循循善诱，将课堂充分地交给学生，学生妙语连珠，师生互动频繁，整个课堂高效、快乐、和谐。听课老师们认真观课，仔细记录，及时思考。
高段：紧扣文本，落实要素
五年级潘明妹老师执教《圆明园的毁灭》，潘老师从文本出发，在整体感知的基础上，紧抓重点。巧妙运用多媒体，播放《火烧圆明园》影片片段，使学生直面毁灭，给学生带来视觉上的冲击，精神上的震撼，激发了学生痛惜之情。
陈伟老师执教《松鼠》这篇艺术性说明文，创设了生动有趣的“挑战活动”情境，激发了学生的兴趣。将自主学习和小组合作有机结合，引导学生细细品读文本，寻找作者的写作秘诀，最后还通过仿写让学生真正掌握语言文字的运用。
六年级朱梦宇老师执教小小说《桥》。朱老师紧扣文本体裁进行教学设计，通过梳理情节、品读环境、感悟人物推进课堂教学，从教文本深入到教学法，扎实提升了学生的语文核心素养。
课后，张校长、邹丽琴主任、言红芬主任分别对这几节课进行了细致的指导，提出了许多切实可行的建议，例如运用自主、合作、探究式的学习方法，引发学生思考。融入情境，设计有效的学习活动，提高学生的课堂参与度，激发学生主动学习的意识，让课堂更具设计感、生长感。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。相信经过一次次的课堂打磨，西小老师定能反思前行，不断提升自己；博采众长，实现专业成长；凝心聚力，打造高质课堂！
图文：各备课组
审核：杨芸佼
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