青藤教研|立足质量，分析中强化教学策略

短暂的一学期已然结束，怀着无尽的收获，2021年6月29日上午，西小语文学科组全体教师汇聚一堂，进行了期末的学科质量分析会。会议分为两个议程：各年级组备课组长进行了本年级的期末质量分析，张校长就常州市四年级语文学业质量常规抽测试卷进行了系统分析。

系统分析，找准方向

会议开始，言红芬主任就学校质量问题进行说明，学业质量是学校的生命线，本学期我们针对学业质量进行了多方面的努力，年级督导、随堂听课、开设教研课等等都是紧抓质量的体现。

各年级的语文备课组长便就本次期末测试进行了针对性的分析。一年级顾静霞老师着重分析了试卷中的通知阅读和写作格式，提出：阅读和写话在平时的教学实践中就十分重视，重视方法的指导和实践。二年级张华老师分享他们年级平时就十分注重结合课本语文要素进行拓展阅读和训练，取得了较好的成果；写话训练时注重以说促写，并就个人经验提出教孩子们在写话时多用名言警句、古诗词来丰富、深化主题。三年级唐颖初老师对阅读和写作进行了系统交流，她提出在阅读教学中注重学生审题能力的培养、抓日常的教学训练、在学习中巩固学以致用等等能够有效提升阅读能力和素养；在写作教学中要重视亲身体验，让学生有话可说；重视过程指导，让学生有法可循；重视评价修改，让学生精益求精。四年级张凌云老师主要就习作进行了交流，她提出本次期末测试中学生偏题现象严重，学生在作文考试中不会灵活运用方法，喜欢临时起意；认为在作文教学中要注重学生审题能力的培养，要重分享、勤修改、多阅读。五年级葛丽芬老师针对阅读中联系短文理解文章题目、文章人物等回答不完整，学生的概括能力有待改进。六年级胡洁琼老师指出本次考试阅读理解中分析句子表达效果、多角度感悟人物形象能力还不足，提出要进行系统分析手法、题型专项训练。

基于抽测，提出要求

紧接着，张校长就常州市四年级语文学业质量常规抽测卷进行具体分析，提出小学语文教学要注重学生学科能力和学科素养的提升，着重于提取信息的能力、形式解释的能力、整体感知的能力和解决问题的能力。

张校长以抽测试卷提醒为例，针对教师的课堂教学提出以下建议：首先，课堂中目标指向要清晰，关注语用能力、语文要素，与学生的关键能力相结合；其次，教学内容要有取舍，不要面面俱到，关注拓展能力和迁移能力的提升；然后，要让学习过程可见，设置大问题情境；另外，教师的练习设计要有效，做到一课一得，与文本表达特点相匹配，注重课后练习的讲评；最后，还要加强课外阅读，拓展阅读知识和提升阅读能力。

    语文教学实践和研究之路漫漫，需要每一位教师积极参与并为之付出努力。