2021年6月28日，西夏墅中心小学全体班主任齐聚一堂，召开主题为“我们都是幸福的追梦人”班主任总结会。会议由学生处主任王瑛主持，共分三大板块。
一、青年教师聚焦困惑
会议初始，由七位青年教师分享优秀班主任总结并畅谈感受。
罗伊玲老师在学习了顾静霞老师的论文——《家校共育之“吉祥三宝”成长记》后指出：教育需要关爱和信任。处理方法既要贴合学生个人特色，也关注学生的家庭环境，与家长进行有效的沟通，这为班主任工作有了一个很好的铺垫。
鞠琳老师学习了韦小露老师的班主任论文后提出：我们教育孩子不能留于空洞的、漂浮的道德说教的层面上，而是可以配合最近出台的法律政策，尤其是在高年级年龄段的孩子，正处于青春期的初始阶段，也是心理逐渐成熟的关键时候，让他们树立对法律的敬畏感有利于帮助他们树立正确的人生观。
秦雨轩老师学习了徐婕老师的论文——《告状——良好的教育契机》。对于孩子告状这件事，我们不能一概而论，应该做到具体问题具体分析，具体类型具体解决。
印昊老师从梁议华老师的总结中学习到三点：一是班级管理需细致，二是出现了问题，要体现学生的主体地位，老师不是找学生点对点的私下处理，而是通过全班全体同学一起头脑风暴一起讨论解决。三是要关注学生的心理，不同的年段学生的心理是不一样的，根据学生心理特点来调整班级管理制度。
查楚一老师看完金斌老师这篇《班级周周说——让学生自觉、自主开展班级管理与建设》后，有感而发：学生不应该再被动地接受教育，而是以主人翁的身份主动发现问题、思考问题。在这个过程中，学生以“我”的视角去看待，以“我”的体验去理解，真正成为班级管理的主人。
陈昕倩老师学习了曾霆老师的班主任论文——《有技巧的偷懒——让班主任工作成为一种享受》。他用了四个小标题的形式“偷懒在复习中应运而生”，“偷懒升级”，“偷懒中巧育人”和“偷懒有所悟”，虽然整篇文章离不开“偷懒”两个字，但是却无不体现出他作为一名班主任的育人技巧和智慧，“教是为了不教，管是为了不管”。
贺潇颖老师学习了陶玲玲老师的总结——《育人视角下“懒”教育的尝试》。班主任工作时要将班级工作划分得更加细致，各项工作有规可依，有迹可循，发挥每位学生的作用，使他们各司其职。首先，分组原则公平公正，其次，班级管理应该更民主，最后，班级中的“小师徒结对”也非常有必要，同学之间不仅要相互竞争，更要相互帮助。让在座的班主任受益匪浅。
二、骨干老师倾囊相授
接着，青年教师们结合自己班里的情况，提出了一些班主任工作的困惑，老教师们倾囊相授，智慧分享。
曾霆老师针对暴力问题，利用本班的实际案例为青年教师排忧解难。遇到有暴力倾向的孩子可以让他们互相监督，当有暴力行为时在教室的信箱角及时举报，并利用每天的夕会课进行检讨。葛丽芬老师向大家分享了如何改善课堂常规：设立小岗位，用多样化的评价促进习惯的养成。陈小丽老师就如何与自闭症儿童沟通提出了两点建议：让孩子学会倾听，当孩子犯错误时要求孩子说清原因，否则将一视同仁进行惩罚；学会倾听，让孩子对老师产生崇拜之情。恽彩虹老师针对女生小团体现象提出要找出关键人物，逐一渗透。金斌老师认为，作为老师要终身学习，向大家推荐了《希望教室》这本书。老教师们这些优秀经验不仅实用而且很有启发性，让在座的老师深受启发，收获颇多。
接着大家根据本学期班主任工作量化记载表进行民主评议。会议最后，何校长对本学期的班主任工作进行了点评，肯定了每一位班主任的辛勤付出，并对大家提出了新的期望。
通过这次会议，西小的班主任们一定会牢记心中的使命，常为春风，常化春泥，用行动诠释“德育”的真谛，我们都是幸福的追梦人！
撰稿：徐婕
摄影：张华
审核：王瑛
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