青藤教研|落实语文要素，提升言说能力

阳春三月，乍暖还寒。在这春意盎然的季节里，西小语文组开展了“有效培养学生的演说能力”的研讨活动，如似锦繁花展芳菲。3月23日上午，二年级组的张华和五年级组的葛丽芬两位年轻老师进行了《我是一只小虫子》和《手指》的课堂展示。

第一节课由葛丽芬老师执教。她巧用预学单引导学生高效学习，梳理文脉，突出重点。借用学习单让学生自主学习、交流互动。本节课以课后习题为抓手，引导学生提取重要信息，感受丰子恺语言的特点。介绍手指的言语训练更是锻炼了学生的演说能力，有效落实语文要素，精彩纷呈。

第二节课由张华老师执教。有趣的情境、生动的语言、滑稽的动作导入引人入胜，学生课堂上兴趣十足，十分投入。这堂课充分展示了识字教学的多样性，巧妙运用多种方式引导学生会读会写会用会记会编字谜会写诗，将字词句教学层层深入，扎实推进语文课堂，在朗朗的读书声中感受到学生收获的快乐。

课堂结束后，两位上课老师进行了深刻的教学反思，分享了在磨课过程中的收获，也反思在预设处理方面的不足。张丽娟校长专业指导干货满满，她肯定了老师的专业素养和课堂设计，学生的常规培养和语言表达，并提出了中肯的建议：1.深入解读教材，感受语言特点2.创设真实情境，让学生更真实的去体验，培养孩子想象力3.教学设计板块要清晰，要有精读部分，要深度感受语言4.要紧扣语文要素，让语文要素真正落地发生5.要注重生生互动，营造良好课感。

每一次的研讨都是一次智慧的碰撞、经验的交流，让我们在教育的道路上不断成长！

（撰稿：盛丽  摄影：金斌  审核：言红芬）