青藤教研|“树上树下”，寓教于乐

　　这是一个晴朗的早晨，自强楼前的美术教室正在开展一场别开生面的故事大会，原来是美术叶周文老师带领着二年级的孩子们在研究树上树下小动物们的故事。

　　本次教研活动共分为两个议程。首先是观摩叶周文老师的课堂教学，叶周文老师的课堂活泼开放，教学环节层层递进，叶老师用自己的热情感染学生，让学生在讲述故事的同时学会了绘画。叶老师语调温柔、教态亲切，带领学生展开想象，描绘生动的动物世界，给学生带来了一场艺术之美的体验。其次，课后综合组全体老师针对本节课讲述自己的想法，相互探讨学习。同备课组周丹老师说到：“叶老师的课有意识知道创设情境去激发学生的想象力，给学生营造了讲故事的氛围，符合低年段孩子的特点，但是不能光老师给故事，可以给学生动物形象的参考，让孩子自己编自己的故事。”美术张海燕老师评价到:“专业性强的课以及专业性弱的课在前期准备时要有所区分，本节课要做好前期的铺垫，让学生回去想故事，然后再在课上发生在树这个特定的场景下，这样才能让学生绘画的时候有所依据。”恽彩虹老师说到：“用画笔来表现故事，不仅是让学生画出动物的形象，也可以帮助学生在主角的表情、动作等细节上做好处理，让最后的作品更加的富有趣味。”教研活动的最后，王芳校长针对本次研讨做出了总结。王校长提出的“教师要对每课、每单元的教学目标有深刻的理解。”值得每个老师认真思考。王校长说到，教师在设计每堂课的时候，要反复揣摩每一个环节设计的合理性，对于课堂中的评价语言也要紧抓本节课的重点，有针对性的、合理的对学生的表现以及学生的作品进行评价。对于用画笔展现树上树下的故事，无论是老师提供素材还是让学生自编故事，都要给孩子多想象的空间，这时候就要体现教师引导的重要性。

　　通过此次教研活动，老师们相互探讨，相互切磋，都得到了一定的成长，就像大地得到了阳光的普照、雨露的滋润，相信老师们也会回报阳光雨露，向大地扎根，用自己的所学毫无保留的教授给学生，大家都会像自立自强的青藤一样向阳、向善、向上。

　　（撰稿：张曦  摄影：朱华冬  审核：朱华冬）