什么声音最动听?沐风沐雨沐光辉，破土拔节之音最动听。什么情感最动人?共学共悟共前行，彼此成就之情最动人。如果教研组是一片肥沃的土壤，那么我们每位老师就是这片土壤上茁壮成长的树苗，爱与信仰的根须扎在土里，智慧与幸福的枝叶招展在蓝天下，我们沐浴阳光雨露的滋养，长成我们喜欢的独特姿态，为我们的孩子酿造出一片钟情言说之美的绿荫。
一、根深蒂固，寻寻觅觅，向青草更青处漫溯
2020年11月19日下午，西夏墅中心小学二三年级语文老师和新北区小学语文张丽娟优秀教师培育室全体成员，齐聚西夏墅中心小学一楼多媒体教室开展联合教研活动。
张丽娟副校长作为培育室领衔人，一节《纸船和风筝》尽显教学风格和魅力。张校将高年级的大板块教学和低年级的随文教学有机结合，课堂活泼灵动又沉稳大气。教学板块清晰有层次，教学推进环环相扣、层层推进，精妙智慧的理答让教学自然无痕。张校精准把握学情，学法指导到位，字词教学灵动扎实，内容解读由薄到厚，由浅入深，将语文要素落地，充分挖掘学科育人价值，整个课堂真实活泼，一气呵成。在这样的课堂上，西夏墅中心小学二年级的孩子们能够表达自信，言说有序，语句通顺，条理清晰，赢得了听课老师的啧啧称赞。
杨芸佼老师执教《大自然的声音》，风起，水流，鸟鸣……一切都那么悦耳动听;以读促悟，以悟共情，一切都如此相得益彰。三年级的学生朗读得有滋有味，有声有色，读出了心中的感悟。
张校带领我们相互携手，扎实根基，更广更深地汲取言说养分。
二、盘虬卧龙，萧萧蔓蔓，聚精凝气突破伸张
新苗欲成参天树，还需要研讨来滋养。两节课堂展示后，老师们齐聚会议室，在这里，我们智慧分享，凝聚言说力量。
所有与会教师根据听课观察量表的内容，从不同维度畅谈听课收获体会和重建建议。大家或基于观察量表的内容指向和设计分布提出修改建议，为更好地观课评课提供了数据和依据;或针对教师理答智慧细嚼慢品，还原精彩瞬间背后的目标指向和推进梯度;或惊叹学生课堂的拔节生长，惊喜于学生由表及里，由浅入深的思考感悟和言说表达。
小伙伴们智慧碰撞，畅所欲言，言而有物，言之有格。大家研讨氛围浓厚，人人参与，凝聚向心合力，缔结成大树粗壮的枝干。
三、枝繁叶茂，郁郁葱葱，仰攀高处尽显风姿
最后，新北区教师发展中心蒋时建校长对此次活动进行高位引领。一方面肯定了张校长领衔的优秀教师培育室活动开展的高质有序，另一方面也对培育室提出了新的要求和期待。相信在张丽娟校长和各位专家的带领下，每位培育室成员都能指向言说目标，沐浴阳光，泽雨露浸润，长成一棵棵参天大树，根深蒂固，盘虬卧龙，枝繁叶茂，与卿共携手，共居繁茂绿荫。
(撰稿：潘虹 摄影：唐玉吉、张华等 审核：张丽娟)
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