聚力新优质•学科教研 |千磨万炼，求质求新

冬阳融暖意，童声润书香。11月10日，西夏墅中心小学语文教研组举行了教研活动。本次教研活动以各年级备课组分散的形式展开，其中四六年级聚焦小古文教学，在一楼多媒体教室开展联合试上教研，并邀请薛辉校长指导；其他年级进行组内无生模拟演课。试上和演课结束后各备课组进行研讨活动。

本次四、六年级联合教研活动聚焦小古文教学，体现出不同的年段特点。徐婕老师为大家带来一堂四年级的《王戎不取道旁李》，虽然是刚刚入职的新教师，但是徐老师却能够准确地把握住课堂教学的节奏，也能下意识地去捕捉学生资源进行点拨提升。朱梦宇老师作为青年骨干教师为大家带来一堂《伯牙鼓琴》。其课堂教学儒雅随和，点拨提升自然温润而有章法。

新北区教研员薛辉校长对两堂课进行了精细化、针对性的点评。薛辉校长认为两堂课除了体现出不同于现代文的文体特色，在后期改进的过程中还应该体现学校特色，基于我校打造“青藤课堂”的理念进行个性化的设计，基于我校学生学情基础上进行针对性的设计，设计切莫一味求新。在具体的改进意见中，薛辉校长认为可以分成预学、探学、共学、展学、延学五个板块的思路进行螺旋递进的整体逻辑性设计。针对小古文教学，应该强调读准、读通、读懂、读透。预学时让学生读准字音，读通句子。探学是指向读懂的目标，一是要借助注释，自主释义；二是要质疑问难，求助分享，找出学习中的障碍点进行求助讨论。共学则聚焦问题进行小组合作。

薛校长重建建议对两个备课组的教学设计起到了高屋建瓴的指导意义，也让每一位老师意识到自己除了是教学中的执行者，更是教学的设计者，应该基于校本、学情进行个性化解读与设计。