聚力新优质•学科教研|求新创优，打造青藤课堂

最是一年秋好处，绝是天高云淡桂飘香。2020年10月13日上午，西夏墅中心小学语文学科组成员在一楼多媒体教室开展本学期第二次集体教研活动，本次活动围绕“打造青藤课堂”展开现场观课研讨，由课程处言红芬主任主持本次活动并有幸邀请新北区教研员特级教师薛辉校长莅临指导。

本次教研课由两位青年老师执教。第一节课由盛丽老师执教五年级《父爱之舟》的第二课时，盛老师教态温和如春风化雨，循循善诱不失章法，带领学生在品读文章字句中学习作者如何通过诸多细节表现出浓浓的父爱。第二堂课由印昊老师执教三年级《大自然的声音》。印昊老师教学活泼而有张力，善于敏锐地捕捉学生呈现的课堂资源，课堂氛围在理趣中激荡，又洋溢着浓浓的童趣。两堂教学风格各有鲜明特色的课堂让观课老师收获颇多。

薛校长结合我校重点研究的“青藤课堂”教学结构设计对两堂课进行了点评并提出了重建建议。其中就《父爱之舟》而言，薛校长认为第二课时的教学不仅应该关注人物动作、心理等细节描写所反映出来的父爱情深，也要结合场景的细节来体会情感。此外，薛校长着重强调了中高段教师在引导学生梳理文脉时常常陷入一种怪圈，设计第几小节到第几小节的分段这种问题，容易让学生的思维和课堂推进陷入混沌，不妨使用思维导图、结构框架图、情节线来帮助学生理清思路，更加有条理地梳理文脉。就《大自然的声音》而言，薛校长为大家指导“青特课堂”教学结构该如何设计，如何追求课堂的一种生长感。他认为应该从预学勾连生活经验与待学内容的关系，以探学引发学生自学思考，以共学打造课堂合作学习探究核心问题，以展学引导学生将学到的方法进行迁移运用，最后以延学对课堂进行拓展延伸。

薛校长的指导让在座的语文教师打破传统教学模式，追求课堂思维的真实发生引领了方向，在今后西小“青藤课堂”不断打磨，追求卓越的过程中，西小的教研与课堂教学也在不断追求新优质，最优质。

（撰稿：胡洁琼  摄影：葛丽芬 审核：言红芬）