聚力新优质·学科教研|聚焦学生常规 优化学生体验

   学生常规是课堂之本，为了更好的培养学生倾听、表达、合作、记录等能力，优化学生的课堂体验，更好的迎接学校新优质的创建。2020年9月22日下午，西夏墅小学数学组的全体老师，聚焦“培养学生常规”，开展专题研讨活动，同时还邀请了九里小学的陈莉校长来校指导。

 低段：陈艳芬老师执教《5的乘法口诀》，陈老师先引导学生回忆1-4的乘法口诀，再由划小船情境导入，采用表格填写方式，利用”写一写算式，算一算结果，编一编口诀”方法结构，自主研究5的乘法口诀。整个教学过程充分发挥了教师的主导作用，把学生作为课堂的主体。学生在课堂中锻炼了学生的理解力和口头表达能力。

高段：韦小露老师执教《分数乘整数》，韦小露老师做了充分准备，复习整数乘法的意义、同分母分数加减法，明确小组组员分工、互动交流、汇总记录等。教学过程中，多次运用小组交流、同桌交流，充分发挥了学生的主体性，其中在研究3/10×3的计算结果时，通过小组讨论呈现三种方法，其余小组能够及时补充并提出质疑。

听课过后，大家分组进行了研讨。周忠益校长针对本节教研课的教学设计、课堂教学方面等进行了专业的点评并提出建议。他肯定了陈老师的课堂：教学环节层次和目标循序渐进、环环相扣，能够充分发挥教师的主导作用、调动学生的积极性，能够关注学生的学习情况并进行有效评价，教学语言简洁明了、干脆清晰。陈莉校长提炼了学生常规的具体要求：首先，小组交流时，老师的要求要设计合理，确定好学生资源的呈现方式。其次，培养学生小组合作常规，交流的小组能面朝大家，自信、完整地表达出自己的想法，其他小组能补充并提出质疑。然后，老师需先提出重复学生回答的要求，使学生能够带着目的认真倾听，并且学生的眼神、坐姿需达到认真倾听的状态，在倾听过程中能及时评价。

这次的常规研讨活动向组内教师们展示了课堂中的小组合作、学生表达、学生倾听等常规，如何在日常课堂中真正落地，让学习真实发生，让学生思维可见。