疫情阻挡了我们出行的脚步，却挡不住西夏墅中心小学数学组的全体教师们学习前进的脚步。5月21日，西夏墅中心小学全体数学教师齐聚三楼会议室，和孟河实验小学、百丈小学等学校的老师们一起，开展云端常州市优秀教师牵手活动，孟河实验小学姚灵娣校长在线进行指导。
课堂教学 显自然课堂特色
第一节课是陈赵贤老师执教的《两位数加整十数、个位数》，陈老师利用羊村游玩的情景，引导学生自主学习，生成两位数加整十数或一位数的问题；其次，通过对45+30结果的思考，引导学生动手操作，探究两位数加整十数的算理；接着，以小组合作的方式，交流探讨45+3的结果，在合作中明晰两位数加一位数的算理；最后，以一组闯关游戏，让学生在游戏中不断加深算法的理解。第二节课是单梦娇老师执教的《确定位置》，单老师通过对同一位置的不同描述，引导学生提出质疑：为什么同一个人的位置，说法却不一样？由此，带领学生进入探究阶段：如何用一种共通且又简洁的描述方式，表述一个人的位置？从而认识数对；接着，趁热打铁，让孩子们描述教室里同学的位置，激发学生对同一列、同一行位置的数对特点；最后，用经纬度、影院等生活中的数对，帮助学生拓展知识，感受数学与生活息息相关。
互动点评 聚自然课堂结构
两位老师的课，让大家深受启发。大家分别从西小自然课堂的理念，点评两节课。韦小露老师提出，单老师在课堂开始的环节，学生对于位置描述的统一规定的需求不够强烈，需要再多花一些时间让学生体验。金乐老师建议，单老师在个别细节，如：国际象棋数对的特殊性等方面还需要加强。陈艳芬老师指出，在最后的环节，陈老师的大问题“这两组算式有什么相同点？”指向性不够明确，细化一下会更好。刘伟芬老师认为，两位老师都能够在课堂教学中真正地落实自然课堂的理念。陈老师在最后的巩固阶段，交流过于点状，如果能面向全体学生会更好。
导师引领 享自然课堂体验
姚灵娣校长对两节课提出了宝贵建议。姚校长提出，两节课都能做到以下四点：一，自主探究，体验“再创造”；二，实践操作，体验“做数学”；三，合作交流，体验“说数学”；四，练习生活，体验“用数学”。两节课能够充分融入自然课堂理念，真正做到了让学生在体验中获得自然成长！
相信今后，西小数学组的全体教师们将不断提升，让自然课堂有效落地，真正做到让学生体验数学、创造数学！
【撰稿：韦小露 摄影：韦小露 审核：方婷】
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