为了促进教师的教学研究能力，全体综合组老师于12月25日上午齐聚自强楼二楼围坐于科学探究室一起对朱华冬老师执教的三年级科学课《食物与营养》进行观摩与研讨。
朱老师创设课堂情景围绕“海上凶神”的故事将食物和营养之间的关系借助学生的手一步一步揭示开来，让学生在好奇和高度感兴趣之中经历“大胆猜测”——“探究实验”——“谨慎验证”——“梳理整合”——“得出结论”的学习过程，在紧密的实验探测过程中让学生认识到了科学的严谨以及渗透给学生面对问题大胆假设小心验证的科学态度，在不知不觉中强化了学生的科学素养。
听完课后，大家围坐在一起进行研讨交流。朱老师就《食物与营养》一课进行了设计意图以及教学目标和重难点的讲述，并且在创设的情境中让学生了解食物与营养之间的必然关系。介绍过后大家针对这节课进行点评，朱宪国老师对实验结果提出建议，老师不要对学生的科学结论进行太过绝对化的语句总结，并且在实验过程中需要对学生的实验方法强调进行了明确点评和要求。金卫洪老师认为在课堂中应该更关注学生在课堂中的资源生成，需要对不同的学生进行更多的关注。
最后王校长总结性的指出在科学课中老师需要做到严谨，老师说出的语言和做的实验针对三年级学生不需要太多，要做到一个实验做精，让学生能透过实验现象了解事物的发展规律才是科学课真正要做到的要求，只有这样才能更好的挖掘出科学学科的独特育人价值。
本次的常规教研课通过各位经验丰富的教师进行研讨和交流，不管是上课老师还是听课老师都有了极大的收获，老师们的教育教学研究能力也在一次次的研讨中不断得到成长。
（撰稿：叶周文 摄影：叶周文 审核：周丹）
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