西夏墅小学语文教研活动：聚焦语文要素 创生成性课堂

冬日的温暖阳光总是那么弥足珍贵，连日的好天气让每个人都充满了活力。今天，西小语文教研组的全体语文老师们又一次聚集在一起，开展教研活动。本次活动由杨芸佼老师和倪佼老师围绕“言说”专题进行课堂展示。

杨芸佼老师执教的是六年级的课文《月光曲》第二课时，杨老师通过新的多媒体手段，让学生通过朗读课文、欣赏音乐、联想画面的方式体会乐曲旋律的变化，理解课文中描绘的画面变化，感悟贝多芬创作时的心情变化，通过对比阅读和自主练写，进一步体会贝多芬高尚的情怀。新的教学设备的运用贴近学生的思维模式，让学生能更直观地感悟课文，参与课堂，成为课堂的主人。

倪佼老师执教的是四年级的课文《西门豹治邺》第二课时，教学目标和重难点是让学生能够简要复述长故事。这篇课文可以分为三个部分“调查摸底”“惩治恶人”“兴修水利”，四年级学生第一次接触这么长的故事，复述难度很大。倪老师把课文分成这三个板块进行教学，巧妙地运用学习单，引导学生抓取关键信息，梳理复述脉络，抓住主要人物、主要事件和关键词，让学生先完善表格，再根据表格有条理地复述主要内容。学生通过同桌合作、小组合作，进而全班交流，群策群力，最终达成了教学目标。整个课堂教学重心下移，有向开放，学生学有所思，学有所得。

没有完美的教案，只有更好的课堂。针对两位老师的课，言红芬主任又带领着大家进行了反思和研讨。言主任指出，两位老师都紧扣单元语文要素和课后习题，扎实落实教学目标，提升学生的言说能力。语文要素的落实需要有效的学习活动的设计，互动生成的课堂才能让学生有所思，有所学，有所成长。

课堂中一体机的恰当使用，将学生情趣与课堂紧密融合，增强了课堂教学的节奏感，真正实现了多媒体辅助教学的功能。未来已来，将至已至，作为老师的我们也应与时俱进，让我们充分运用先进的教学设备，不断提升学生的语文素养。

                                                                                                                 撰稿：张敏慧   摄影：张敏慧   审核：言红芬