西夏墅小学英语组教研活动：English fun，从字母教学开始

字母是词汇的基础,只有帮助学生学习好字母知识,学生才能更好的掌握其它方面的英语内容，学生才能具备完善学字母的英语思维理论。9月10日下午，西夏墅小学英语组老师进行了phonics字母教学的主题研讨，新北区教研员薛国民老师莅临指导。

反思与提升

首先，刘老师结合讲座讲解了课的反思，主要围绕课程内容，课程资源，课程实施的内容展开。教学中，她将口语交际知识渗透到字母教学中，通过诗歌，游戏，视频等让学生用拼读法学会拼单词，建立字母和字母发音的感知，从而掌握拼读的规律。她还从课程的角度及核心素养，培养学生拼读单词的能力，有利于学生的自己复习。

评价与总结

刘老师在开展字母教学的过程中,利用一切可利用的资源，变枯燥为生动,努力使整个字母教学的课堂充满生机昂然的景象,营造出好的学习氛围。引导学生学习好英语字母知识,提高学生的学习效果。    

高位引领

接着，薛老师组织老师们一起学习龙城小学孙杨老师字母b的教学。

薛老师指出要把教材上的内容/Daily English穿插到课堂教学中，注意知识的滚动。并且指导了评课的方式及注意点，如何活用，如何强化，注重语言的输出设计，课堂组织活动。他建议在教学中，把字母放到绘本当中强化，用绘本教学弥补字母的单一，在结构化的句式中举一反三的练习后提高学生单词识别的速度和准确性。学生通过游戏学会字母，在交流和互动中感受学习英语的乐趣。

学好英语的前提是记忆单词，记忆单词的前提是学好字母，为了使字母教学落到实处，在教学中只有从音、形、义三个方面出发，探究字母教学的实践路径，才能使学生熟练掌握字母，并有效记忆单词。

总之，字母教学是一个不断摸索、不断犯错、不断修正的漫长过程！

                                                                                                              （摄影：何娜撰稿：黄丽娜审核：金莲）