4月9日上午，猝不及防的春寒让校园里盛开的春色零落了一地，三楼会议室里如期开展的语文教研活动却如火如荼地进行着。叶澜老师说过，新基础教育的核心魂魄是“教天地人事，育生命自觉”。语文作为一门工具性和人文性和谐统一的学科，有其独特的育人价值。每一位语文老师都应该善于挖掘其中的育人价值，用语文特有的庄重深邃、明媚亮丽去感化学生，丰富他们精神世界，激发他们传承中国文化的热情。
视频观摩，学优秀课堂
本次活动的反思研讨是在观摩了张丽娟校长的优秀课——《诚实与信任》之后展开的。张校长的这堂课重视教学的“开放性”，教学活动多样，学生参与广泛，思维活跃。“小交警”“角色互换”等环节的设计紧密联系生活实践，让课堂贴近生活，让学生有话可说。在“留言条”的学习上，张校长步步引导，由点到面，深度刨坑，让学生从“称呼礼貌、讲明缘由、主动赔偿、联系方式”四个方面逐步完善，充分发挥学生的主观能动性，把课堂还给孩子。
反思研讨，探育人价值
整个研讨过程在言红芬老师的主持下有序展开，老师们围绕“语文学科独特的育人价值的开发”踊跃发言，你来我往，相互补充。大家认为语文学科独特的育人价值应该体现在三个方面：语言的建构与运用，思维的发展与提升，文化的传承与理解。张校长的课紧扣这三个特点，为我们其他老师树立了典范。
在课堂教学中，教师一方面要重视学生“外在的语言能力的提高”，另一方面要着意于训练学生的思维能力，包括整体思维、具体思维和结构思维能力。此外，教师还要注重“丰富学生的精神体验，活跃个性生命，加深文化内涵”，培养厚朴如树、温润如玉、灵动如水、绚丽如凤的人。
自由开放的发言方式让老师们的思维相互碰撞，取长补短，快速有效地进行讨论。这次研讨让老师们深入解读了语文学科的独特的育人价值，感受到了落在肩头的责任。春天是生命的起点，从这里出发，西小的老师们必将扎根课堂，向上发展。
（摄影：董佳 撰稿：张敏慧 审核：言红芬）
关闭窗口
打印文档
账号登录