西夏墅小学：在回顾中反思，在学习中前行——记班队核心组第四次研讨活动

阳光明媚，春意盎然，3月26日上午，在学生处王瑛主任的主持下，我校班队组核心成员齐聚三楼演播室进行了主题活动微格分析。

    经过前期对《学校综合活动育人价值的充分开发》、《如何评班队课》等文章的深入学习，班主任们对新基础理论有了较为清晰的认识与深入思考，并且能主动对照自己班队课，有所思、有所得。利用本次班队研讨活动，班主任们观看前期班队课录像，以新眼光重新审视以前的班队活动，进行交流和互动，提升评课能力。

    首先，班主任们观看前期谢小光老师执教的班队课《读有所获》录像。本次班队活动，学生以小队形式展示读《漂亮老师和坏小子》的收获。小队分别以书签、摘抄积累、读书小报、情景剧等形式汇报，成员通过读书认识一群人、爱上一段话、获得一些启发。班会活动形式丰富、全员参与、开展有序。班会体现了谢老师前期参与，过程中恰当指导，明线、暗线明确，体现育人价值。

    其次，班主任们针对课例思考其亮点与不足。多名老师肯定了本次班队活动主题确定基于学生成长需要，增强学生群体动力，活动设计形式多样、内容丰富真实，老师善于挖掘育人价值。同时，班主任们根据活动进程分段进行评析。言萍老师就第一小队书签汇报关联学生的变化与成长，为学生的进步而欣喜。包春芳老师提出教师在暗线的处理上过于生硬，建议让学生自主交流。倪佼老师就第二小队的展示，提出活动过程语文味比较浓，读书方法的介绍不够多样，没能以点带面。杨伟主任补充重建时可以让其他学生交流更多的读书好方法。陈小丽老师就第三小队读后感汇报深切感受到学生的成长感，队员在活动中有了发展。杨主任建议创新形式让交流更生动，比如沙龙的形式更容易让队员畅所欲言并且有生成。朱梦宇老师结合各小队展示情况提出学生互动感不强，汇报的队员只负责提问，对于其他队员的回答缺少接收及反馈。

    王瑛主任对班主任们提出了希望，将小队建设落实在日常，扎实推进，激发学生表达欲望，训练学生表达的能力。教师也应提升评课能力，尤其要训练抓取关键词的能力，提炼关键词然后铺开来陈述。

最后，王瑛主任和杨伟主任就上周梁议华、张凌云、倪佼、盛丽老师执教的四节班队课进行了个性点评，并提出改进建议。四位老师准备充分，精心设计，但细节处理上仍然有很多不足。王主任最后表示新教师应多学多思，期待更快成长。

通过回顾前期课例，反思教学不足，班主任们收获颇丰。本次研讨活动热烈自由，大家你一言我一语，尽情表达自己的想法和观点，提出自己的建议和意见。经过这次内容充实的学习研讨，班主任们明确了“新基础教育理念”下班队课的形态，深化了抓关键词评课的意识。相信在王主任的带领、班主任不断学习提升下，我们的班队会焕发生命的活力，推进学生持续发展。

（撰稿：盛丽  摄影：王瑛、朱梦宇  审核：王瑛）