西夏墅小学：巧嘴沟通 学会商量

2019年3月19日上午，在一个春意盎然的日子里，全体语文教师齐聚在一楼多媒体教室，开展了生动有效的语文教研活动。此次活动围饶“演说”这一专题展开，旨在提升学生的倾听表达能力，构建口语交际教学的基本模式。

活动以听评课的形式进行研讨，胡洁琼老师执教口语交际课《学会商量》，胡老师很有亲和力，善引导，善点评，她从学生学情出发，创设一个个符合学生实际的情境，带着学生进行交际实践。在多样的合作形式中，在一次次情景表演中，学生懂得了与人商量时要“言之有礼”、“言之有礼”、“言之有序”。学生在一次次的自主探究中，学会了商量的要领和交际的技巧，提升了语言表达和现场应对能力。

课后，大家围坐在一起各抒己见，胡老师首先对自己的课堂进行了反思，接着其他老师畅所欲言，肯定了胡老师的学生立场，开放的教学设计，有效的生生互动。但金无足赤人无完人，一堂课总会有缺憾，学生在一次次的情景模拟中是否真正做到了“商量”，还是一带而过？真实情境的再现该如何充有效利用？言之有序，究竟是指商量时场面的有序还是表达的有序？就这样，老师们在交流中学习，在思维的碰撞中提高。

 薛辉校长对口语交际课型实施提出了很多建设性的建议，他结合教学实践，针对“学会商量”这个话题，指出“与人商量、征询意见；表达想法、说清理由；虚心听取、包容接纳；耐心说服、适时退让；综合意见、达成共识”这几点要素。此外，他还对口语交际课型的实施提出了基本的流程：真实情景再现、聚焦话题分析、发现交际秘密、进行模拟表演、应用策略实战、总结教学经验，为在座的语文老师的口语交际课提供了一个明确的思路。对于演说能力的培养，薛校长对于不同年段进行了举例说明，同时也指出在实际操作过程中，老师们要积极去改善自己的课堂，创新自己的课堂，关注学生的实际问题，捕捉学生的生成资源。

此次教研活动不仅让大家领略到了胡老师上课的风采，也充分发挥了交流、学习、提高的功能，希望在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

（摄影：杨云佼 撰稿：张霞  审核：言红芬）