西夏墅小学：学无止境，向上而学

春回大地，万象更新，处处洋溢着无限生机。2019年3月14日，西夏墅中心小学全体数学老师齐聚三楼会议室开展数学集备理论学习活动，本次活动的主题是“新基础课堂学生新常规”。

学习理念   培养常规

首先，我们通过吴亚萍老师的录像讲座，了解了新基础理念下的数学课堂新常规。吴亚萍老师从个体意义和群体意义两个维度，阐述了学生好的学习习惯的重要性。从个体意义上来说，好的学习习惯有利于促进课堂互动生成，也是高质量课堂的保证，更是学生持续学习的重要原因。从群体意义上来说，有利于学生形成群体的规则意识。接着，吴老师从学生的表达、记录和交流等方面向大家介绍了如何根据不同的年段要求，培养学生的课堂新常规。最后，吴晓薇老师着重介绍了低年段学生培养课堂新常规的目标及方法。

学习课例   研讨反思

接下来，我们观摩了一节录像课《9加几》。第一板块，是9+4的教学。教师通过摆小棒和写算式，将具象的操作抽象成算式，潜移默化引导学生学会记录的方法。第二板块，是9+几的教学。通过教师出题、同桌互相出题，让孩子们充分掌握9+几的算法。第三板块，回顾总结。通过观察所有算式的共同点，揭示今天的课题，并由此让学生认识“凑十法”。

之后，全体教师们结合新常规对这节课进行了点评与反思：巢明珠老师说道，这节课中在学生的语言表达上，非常注重语言表达的完整性，学生有了从不会到会完整的表达的一个变化。刘玲老师认为，这节课中，教师语言的指向性非常明确，同时能够注重到将表达与记录结合在一起，培养学生的新常规。姜曦老师提出，这位老师的语言具有童趣，用激励性的语言来鼓励那些胆小的学生大胆表达自己想法。同时，还注重学生倾听习惯的培养以及记录的习惯。张彩芳老师也深有感触，她说道：“这位教师在问题的设计上有大问题的意识，但是反思自身的教学，我平时都是碎片化的提问，今后还需要改进。”方婷老师也提出，作为教师，我们要善于捕捉学生的发言，来推进自己的课堂，如何追问，才能让自己的总结更加精彩呢？这是我们需要不断学习和总结的地方。

高位引领   学无止境

最后，王校长对本次活动总结出以下几点：一是教师自身站位要高，这样才能更好的走进课堂。“学生进课堂前与出课堂后是不一样的，因为他们在生长。”只有找到生长点，才能设计出更优秀的课。二是看课的过程要即时思考，做好记录。在听课的过程中，不仅仅是记录，更重要的是思考，有什么问题》有什么亮点？都要即时记录，这样我们教师自身也才会有所成长。

本次活动在大家思维的碰撞中结束了，但是我们的思考与成长却没有结束，我们将带着学习的心继续前行！

                       【撰稿：韦小露  摄影：韦小露  审核：方婷】