西夏墅小学：新基础语文课堂常规再出发

阳春三月，草水同色，校园里生机勃勃。3月12日上午，西夏墅小学语文教研组新基础语文课堂常规学习如期进行。我们需要明确新基础理念下的课堂形态，关注学生好的课堂常规的养成。好的课堂常规能充分发挥学生的主动性和主体性，从而取得最佳的教学效果。

环节一：理念学习，细化常规培养

言红芬老师针对“新基础语文学生课堂常规养成”向各位老师做了讲解并给出了指导。言老师从“听、说、读、写”四个方面出发，细致解读，提出要求，老师要结合学生的年段特点培养孩子的倾听习惯、表达习惯、记录习惯、合作习惯、读书习惯和写字习惯。在课堂教学时，老师要能明确、清晰、简单地提出要求，并对孩子的表达和行为进行及时反馈，灵活运用生动多样的评价语。

环节二：课例学习，研讨反思再提升

所有语文老师观看了局前街小学的优秀绘本录像课——《我们要去捉狗熊》，并以年级组为单位围绕“新基础语文课堂常规”对这节课进行研讨，再交流汇总。老师们认为整堂课教学结构清晰有分层，学生成为课堂的主人，思维十分活跃。执教老师有大问题意识，既能整体把握绘本内容，又关注文本所独有的文体、语言和图画特点，有深度“刨坑”，也有点面织网。老师重视学生朗读和表达习惯的培养，朗读方式多样化，课堂十分生动有趣。逐步提升、层层递进的语言训练设计让学生能有丰富的表达实践，促进学生表达力、思维力的不断生长。

环节三：高位引领，新基础语文再出发

张丽娟校长给老师们解读了“新基础语文”的教育理念，强调老师要培养学生的倾听能力、表达习惯和合作能力，让学生能听老师、听同伴，敢发言、会评价，有合作学习的能力。张校长还要求老师的思维方式有所转变，要有整体意识、结构意识、开放意识和具体化意识，教学重心下移，把课堂的主动权还给学生，教学相长。

经过这次内容充实的学习，老师们明确了“新基础教育理念”下课堂的形态，深化了学生课堂常规培养的重要性，有了扎实理论基础，更有信心在课堂中不断实践，提升自身的教育教学水平，向着“新基础语文课堂”继续努力，砥砺前行。

                                                                              （摄影：董佳 撰稿：张敏慧  审核：言红芬）