西夏墅小学：工欲善其事 必先利其器

春雨如丝，白雾茫茫，3月5日上午，我校语文教师们在这浪漫的一天中开启了又一次的充实的教研组活动。此次活动分为三个环节，首先由我校青年教师唐玉吉老师在多媒体教师执教《开满鲜花的小路》；接着由言红芬老师就“新基础理论知识学习”做教育分享；最后执教教师反思，教研组成员进行评课学习。

环节一：因扎实而优秀

《开满鲜花的小路》是一篇文质兼美的童话故事，故事中人物角色较多，唐老师把握住低年级课堂教学的重点，课堂教学扎实高效。生字教学中，唐老师有方法、有侧重、有拓展；研读课文中，唐老师以生为本，致力于提升学生复述故事的能力，从句式填空到看插图说话到看板书讲故事，一步步，由浅入深，由扶到放，逐步提升学生的演说能力。

环节二：回顾与思考

教研会议中，言老师带着全体语文老师进行了新基础理论的再学习，围绕“教学在互动中生成”“把课堂还给学生”“好课是实实在在的课”三个话题与大家进行分享交流。言老师围绕关键词“互动生成”、“开放”，聚焦语文学科语文价值的开发，结合自身的教学实践，强调将课堂还给学生，当时间、空间和权力都还给学生的时候，课堂就从封闭走向了开放，它放出学生问题的同时，也放出了学生的兴趣，放出了课堂的生命活力，从而凸显语文学科的育人价值。与会的老师们认真记录，将收获化于笔尖。

环节三：让思维碰撞出火花

理论学习之后，言红芬老师要求大家从新基础理论的角度进行点评，挖掘这堂课的闪光点和不足。首先唐老师对本堂课进行了教学反思，并代表二年级语文备课组提出了教学上的困惑：面对部编新教材，识字量的增大，课文篇幅的变长，教学内容如何取舍？如何有效开放？如何做到真正的重心下移？如何有效捕捉生成资源……面对这些问题，借助这次机会，大家在评课议课环节各抒己见，抓住具体的课堂教学细节或是学习活动的设计来看学生立场，看学科的育人价值。在言老师的主持下，老教师反思自己的课堂，谈谈新基础理论指导的课堂实践；青年教师大胆地谈论自己的收获，“教结构用结构”、“织网”、“刨坑”、“开放”等这些词汇将开始时时出现在大家的嘴边。

此次教研活动，也是一次“互动生成”，相信大家对新基础理论有了新的认识，老教师温故而知新，年轻教师在学习中成长。工欲善其事，必先利其器，只有踏踏实实学好新基础理论，着力开发语文学科独特的语文价值，用理论指导实践，我们的课堂才会焕发生命的活力，才能真正促进学生的成长。

                                                                                   （摄影：张霞 撰稿：张霞  审核：言红芬）