2018年11月8日，新北区教育督导组在钱雪良督导、宣静娴督导的带领下，走进西夏墅中心小学的校园，开展了为期一天的督导评估。督导组采用了听、看、查、访、谈、评的方法，通过聆听报告、答辩互动、课堂听课、查阅资料、问卷调查等多种形式，对学校2016—2018三年素质教育工作进行了严格细致的考核评估。
汇报交流显成长
王芳校长代表学校向督导组的专家们汇报了学校两年多来的历程，她首先介绍了学校的概况，重点交流了基于原有问题，三年来学校工作的具体措施：学校“青藤文化”，从点状走向整体架构；学校“课程建设”，由特色走向整体规划；学校“教师培养”，从扎根生长走向重点打造；学校“学生培育”，由整体架构走向层级递进。王校长特别强调教师培养这方面，虽然学校每年都在面临优秀教师的流失，但三年里，我们清晰了教师的培养机制，成立教师成长团，自主组建工作室，开设青藤讲坛，通过不同的平台和机会，让中青年教师在扎实的培养平台上成长自我。汇报最后，王校长提出了后期的设想：我们会仰望着发展愿景，脚踏实地，集聚力量，执着向上。
督导组的专家们，听了汇报后肯定了学校工作中的进步，表扬了学校前期工作的扎实和有效。同时专家组的老师们，根据汇报提出了自己想了解的问题，学校行政针对提出的问题，结合学校的发展，进行了具体的阐述。
课堂调研显特质
听完汇报之后，专家组老师们进行了课堂听课调研，督导调研共听语文、数学、英语、音乐、体育、信息等20节课。根据调研的听课安排，每个学科组前期都进行了精心的准备，试上磨课、模拟上课、校外借班试教……有的学科老师教学设计改了一遍又一遍，力求达到最好的效果。功夫不负有心人，学校共呈现20节课中，有17节评为优秀课，优秀率达到85%。
西小的老师们努力体现青藤课堂的核心要素：开放、自主、合作。语文课堂，孩子们结合自己的理解表演课本剧；数学课上，孩子们用数学的语言规范表达自己的思维；英语课中，孩子们自信大胆的交流英语对话；品德课堂，孩子们在模拟的电影之旅中探究排队的学问； 综合实践课上，孩子们亲身体验，在学中玩，在玩中学……孩子们精彩的课堂表现给督导组的专家们留下了深刻的印象，执教老师们完美的课堂驾驭能力也得到了听课专家的肯定：教学设计关注学生的年段目标，课堂教学捕捉学生的有效资源，关注师生、生生之间的多元评价。
材料检查显规范
学校行政根据《常州市小学素质教育督导考核标准》，提前进行分工、合理安排，认真准备着每个版块，并将资料分为纸质材料和电子材料两大类。
督导组的专家们针对每个版块的材料进行详细的检查，在翻阅资料的过程中，更加深入地了解学校工作的方方面面：学校依法实施阳光分班，签订各类安全保障预案，学科教研有专题，学科常规展示有序，学生活动丰富多彩……学校档案资料反映的是学校工作的扎实、规范、细致。学校各个部门平时坚持规范的做好一切工作，及时整理收集各类资料，在点滴中彰显着规范。
总结反馈显亮点
下午4:30，天色渐暗，督导组的专家们进行着紧张的汇总工作。汇总之后，向学校校级领导和全体行政进行详细的汇报。督导组组长龙虎塘小学钱丽美校长通过一天的观察交流，对学校印象最深刻的有三点：青藤精神的凝聚、管理机制的创新、发展愿景的谋划，她强调在学校管理的团队身上感受到“青藤精神”，在学校许多老师的身上同样具备“青藤精神”，那就是不畏艰难、向下扎根、向上飞扬！泰山小学的邹益副校长负责的是课堂教学版块，她详细的反馈了课堂中的亮点：课堂常规引导扎实，课堂井然有序，学科整合融通，教学评价多元。课堂教学从一节课走向一类课，学生善倾听、表达有序，思维成长飞跃。同时也给出了建议：学科要进一步深化课堂研究，形成学校校本化表达。督导室的宣静娴督导结合教师调查问卷，表达了自己意见。她大大表扬了我校的老师们能站在学校的立场思考问题，提出了许多建设性的意见，如学校校本课程方面、年级组管理方面如何更优化。宣督特别强调这正是学校民主管理的集中表现，希望学校领导继续采纳教师们的建议，更进一步提升学校的办学水平。
督导组其他专家们对学校工作也给予了充分肯定，认为学校环境优美、管理规范，各项工作稳步发展，教学质量不断提高，教师队伍素质不断提升，重视教育教学常规管理，认真研究教学，强化德育工作，取得了明显的实效，形成了浓郁的学校文化氛围和鲜明的办学特色。
此次督导检查，是对西夏墅小学的一次检阅，更是西夏墅小学提升内涵的一次宝贵的学习机会。相信在督导检查组的指导下，西夏墅小学将会更快更好地发展。
【撰稿：方婷 摄影：杨伟、邹丽琴、方婷等 审核：张丽娟 】
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