分兵六野，磨剑课堂——记语文学科组第一次各组组内研讨

秋日初阳伴书声，莘莘学子茁壮长。2018年10月16日，西夏墅中心小学语文学科的六个备课组为了全面迎接11月8日督导检测，积极准备磨课。

一年级备课组聚焦汉语拼音结构教学，。扈文晶老师在一（6）班执教了《zh ch sh r》一课。扈老师采用游戏等形式使学生对所学知识加深巩固，再从情境图入手，学习新知。扈老师的课堂教学扎实，认真指导学生翘舌音的发音，鼓励学生大胆发言。多媒体课件的利用提高了学生参与课堂教学的积极性，使学生在轻松愉快的体验中掌握了知识、形成了能力，养成了良好的学习习惯。课后，一年级全体教师进行了互动交流，进行了反思重建。

    二年级组语文教研活动是由张凌云老师执教《寒号鸟》何顾静霞老师执教《雾在哪里》。张老师的课堂井然有序，整个教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑，真正做到了以生为本。顾老师善于抓住学生，组织课堂，充分利用多媒体的优势，利用图片的直接性和感染性，帮助学生理解课文，拓宽学生的视野，极大地超越了文本的局限性。教研课结束，言红芬老师带领二年级组语文教师进行了教学研讨，针对两位教师执教的课程及课堂反馈进行了讨论。

    三年级聚焦寓言类文体，分别由胡洁琼老师试上《鹬蚌相争》和印昊老师试上《揠苗助长》。两位老师都关注文体特点进行教学。胡老师的课重在教学如何精彩地讲故事，而印老师则侧重抓住心理线索，挖掘文本空白体味语言。两节课之后三年级备课组针对两节课存在的问题展开了激烈交流，特别是就寓言类文体的教学设计如何增强趣味性，如何让学生将寓言故事的道理迁移运用到生活实践中各提建议。

    四年级备课组积极准备。金斌执教了《奇妙的国际互联网》第二课时，教师指导学生反复有感情地朗读相关语句，闭上眼睛想象体会。董佳执教了《九色鹿》第二课时，抓住关键词语把握人物的鲜明特点，指导有感情地朗读课文，创造想象说话的机会，采用对比式阅读体会关键词语的表达效果，前后联系阅读文本理解人物特点……课后，四年级语文备课组的所有老师围绕本次教研展开了讨论：肯定了老师对课堂氛围的营造以及课堂流程的把控。也提出了改进的建议：在学生表达时给予更多的指导与评价，让学生的表达能力得到更大的进步。

    五年级备课组由杨芸佼老师试上《清平乐 村居》一课。杨老师紧扣“词”的文本特点，引导学生在区分诗与词的基础上，注重宋词朗诵方式的指导，特别是最后的想象写话，更是激发了学生的自主性和创造性，给予学生充分的发挥平台，拓宽了学生的思维广度。课后，五年级语文备课组老师围绕朗读技巧、小组合作要求、问题的开放性等内容进行了评课和重建，让学生对词的学习更加深入和深刻。

    六年级语文备课组由朱梦宇和唐颖初两位老师分别试上了《学与问》、《鞋匠的儿子》两篇课文。他们分别紧扣文体特征设计教学内容，基于文本信息，训练学生的语言表达能力，提升学生的语文核心素养，朱梦宇老师设计的“改编名人故事证明观点”读写结合，由课内延伸向课外；唐颖初老师将文中人物的演讲片段与我校演说课程进行整合，实现了有机的结合。课后，六语备课组在邹丽琴主任的带领下，齐聚三楼会议室，进行热烈的讨论，并提出了许多建设性的意见，展现了六语备课组团结奋进的工作精神。

    通过本次备课组内研讨，为组内教师提供了展示和交流的平台，让新教师在不断地磨炼中迅速成长。不忘初心、牢记使命，在教书育人的道路上，我们砥砺前行。