用心、细心走教育之路

    在秋高气爽的季节里，新的学年如约而至。为了贯彻学校教务工作会议精神，扎实有效地开展工作，全校语文教师于9月11日上午在一楼多媒体教室进行了各年级备课组计划交流活动。活动主要围饶“不同文体的研究”、“学科关键能力的落实”、“年级语文学科特色活动”、“集体备课活动安排”这四个方面进行阐述，组与组之间取长补短，以图在新的学期有明确的目标，实现新的跨越。

      交流中，各年级备课组长展望未来，认真倾听，相互点评。落实学生常规是低年级的重要任务，一年级是起始年级，因此各项常规要紧抓不放，切实培养学生良好的学习习惯。这一学期，一年级确立以“识字写字”为研究主题，开展各项闯关活动，旨在打好基础，促进学生发展。同样作为低段的二年级组主抓“读”“写”和“演说”三大块，将“单元典型课文”和“口语交际”与演说课程相整合，通过指导学生说话，提升学生表达能力。同样以“演说”为主要课题研究的是五年级组，根据学生的年龄特点，“设计与绘制思维导图”是五年级老师提升学生演说能力的主要手段，从课本内容延伸至课外，逐步打开学生的思维。三年级是学生转型的一个阶段，这一学期，三年级组希望通过开展“故事类文本的教学研究”，培养学生的阅读概括能力和创造性复述能力，同时为三年级学生打开写作的大门，让他们爱上写作，乐于写作。四年级组的计划交流目标明确， 希望通过培养学生“语言概括能力”、“内容理解能力”、“语言表达能力”来达成提升学生“综合解题能力”的目标。六年级学生即将面临小升初考试，所以对于六年级老师而言，教学工作可谓是重中之重。因此，六年级组在提高“听”“写”效率的同时，主要以写人记叙作为研讨文体，意在通过对此文体的研究提升学生概括故事情节、品词析句的能力，在此基础上，训练学生此类文章的写作能力，提高写作水平。

新的学期，新的起点，相信在这一学期，在每一位语文备课组成员的团结协作下，各年级语文教学会实现新的目标，取得更优异的成绩！