西夏墅小学数学专题研讨活动：聚焦学生素养 让课堂更有趣

五月，是万物生长的季节，空气中弥漫着淡淡的花香，充满朝气。在这阳光明媚的日子里，2018年5月3日，我校全体数学老师齐聚一楼多媒体教室，展开了本学期第三次教研组活动。　　

第一节课是王芳老师带来的《图形的运动》。这是一节复习课，王老师从“知识梳理”、“基本练习”、“综合练习”这几大板块进行了教学，同时，王老师结合了本班学生的学习特点，在“知识梳理”的环节，让学生自主回顾，并选择小组代表进行发言，其余同学补充。“基本练习”的设计，让学生在练习中感悟解题方法；“综合练习”的作用，将所有方法进行综合，提升学生的操作能力。

第二节课是陆海荣老师执教的《和与积的奇偶性》。这是一节规律探究课，陆老师在一开始设疑：你能快速判断这道算式的和是奇数还是偶数吗？启发学生：解决复杂问题，从简单问题入手。接着，陆老师引导学生研究两个非0自然数的和的奇偶性，通过举例子、观察比较、探索规律、验证这一系列活动，让学生自主探讨出结果。之后，学生以小组为单位，自主研究三个、四个、五个非0自然数的和的规律。过程中，陆老师启发学生思考：和的奇偶性与什么有关呢？学生们通过观察发现：和的奇偶性与奇数的个数有关。最后，陆老师充分发挥学生的自主学习力，学生自主研究积的奇偶性。

课后，全体数学老师齐聚三楼会议室，执教老师对各自执教的课进行了反思，其余的老师们也分享了这两节课得到的收获与评价。王老师的课教学目标达成，图形运动的基本概念、特征很清晰，教学重难点把握到位。引导学生在整理知识的基础上，进行方法的提升，把基础复习与有效方法相结合，使《图形的运动》这节课丰富生动。陆老师的这节课教学思路清晰，由两个非0自然数和的奇偶性拓展到三个、四个，很好地发挥了小组合作学习的主观能动性，让学生进行有向探究，并且对于学生小组合作学习能力的培养有了显著的效果。

这次数学专题研讨活动，为我校全体数学老师搭建了交流的平台。尤其是对于以后如何上好复习课，每位老师对此都有了新的认识。相信在今后的教学中，一定能够将复习课变得更加生动有趣！　　

                              （撰写：韦小露  摄影：韦小露  审核：方婷）