西夏墅小学数学专题研讨活动：给予学生表达机会 提高学生表达能力

春暖花开，到处洋溢着勃勃生机，西夏墅小学数学组的老师们又一次迎来了数学研究活动。本次活动由六年级的刘伟芬老师带来了一节复习类研讨课，之后全体数学教师还一起观摩了博爱路小学的一节录像课。本次活动由课程处方婷副主任主持。　　

六年级的刘老师执教了《式与方程复习与整理》这一复习课。以往教研课往往都是研讨新授课，这节课为我们如何上好复习课提供了借鉴。刘老师课前先布置了作业：以小组为单位整理式与方程的所有知识点，于是在课的一开始，刘老师让学生拿着整理纸汇报交流，再由其他小组的成员补充。每位同学都进行了知识点的复习与巩固，自主地进行查漏补缺。之后刘老师分类型让同学们进行练习：根据题目写出含有字母的式子、根据式子写出它表示的含义、解方程、列方程解决实际问题等。最后让学生以同桌互说的形式谈谈收获。其中的每一个教学环节，都给了学生充分表达自己想法的机会与时间，让他们会说、敢说。几乎每位同学都能流利地表述清楚自己的思考过程，这与刘老师每一节课都让孩子充分表达想法的教学方式分不开。接着的一节录像课为《5以内数的分与合》。这节课中，老师非常有耐心，慢慢引导，也给了孩子充分的表达时间，教师的语言也具有较强的感染力，评价的方式更贴合一年级的学生，取得不错的激励效果。　　

接着，数学组的其他老师针对以上两位老师的课给出了评价。同为六年级备课组的老师表示，复习课已经形成了固定的模式，都是让学生自主整理知识点，形成框架，再在课上结合经典易错的习题进行复习。为了提高课堂效率，让每个孩子参与课堂，大多采用学生评价学生的方式，且用开火车回答的形式让每位同学都有表达的机会。其他备课组的老师评价道：刘老师的练习设计都是选择了典型题，类型齐全，是经过了精心设计与选择。小组合作、同桌交流等形式颇具有效性，组织合理、分工明确。　　

本次教学研讨活动的开展，为我校数学教师搭建了一个相互学习和交流的平台。通过大家相互交流探讨，我校数学教师进一步清晰了如何上好复习课，如何在日常教学中提高学生的语言表达能力。相信在以后的教学中，每一位数学教师都能激发孩子表达欲望，让孩子能自信地、流利地表述自己的思考过程。　　

（摄影：金乐   撰稿：金乐   审核：方婷）