西夏墅中心小学、三井小学、金坛区河滨小学联合教研活动

    初冬时节，暖阳依旧灿烂。12月13日下午，一场连接着西夏墅中心小学、新北区三井小学和金坛区河滨小学的青年教师校际交流活动正在河滨小学开展。本次教研活动分为语文和英语展示课以及评课互动环节，三所学校的领导和老师全程参与了本次活动，多校联合共同呈现了一场丰富多彩的教研盛会。我校领导张副校长携语文教师青年代表倪佼老师参与了此次活动，并在本次语文教研活动中发光发热，取得了良好的教学成果。　　

第一节语文课《每逢佳节倍思亲》由河滨小学潘爽爽老师执教。这是一篇以“文包诗”为形式，以名句“每逢佳节倍思亲”为题目，抒发诗人思乡之情的课文。教学时，潘老师以“诗人为什么会发出‘每逢佳节倍思亲’这样的感慨？”为切入点，第一环节先让学生品佳节之乐，抓住“扶老携幼”、“遍插茱萸”等词语让学生联系生活实际，感受重阳节人们出游的兴高采烈、其乐融融；第二环节则让学生在品读词句、发挥想象中理解“天各一方”、“思绪万千”等词语，在这种循序渐进的过程中逐步让学生更好地体会诗人思乡之苦。

    接下来的第二节课可谓是精彩纷呈，教师在整节课中给予了学生充分的展示平台，教学在一片欢声笑语，其乐融融的氛围中开展。在我校领导张副校长的指导下，倪老师一改以往上课的风格，从“基于文体特征”和“基于语言实践”两方面进行教学设计，在整个教学过程中倪老师紧紧围绕民间故事的特点：情节曲折，人物鲜明和想象丰富来教学，并在教学过程中相机引导学生掌握概括民间故事主要内容的方法，让学生自读自悟中感受九色鹿与调达人物性格品质的不同，体会民间故事人物鲜明的特点。还大胆地借用学生演一演，讲一讲的方式，去引导想象人物的语言，动作，表情以及心理活动等等，并能够用生动的语言进行表达，把课文中隐藏的语言能够还原出来，极大地调动了学生的学习热情，也使得学生的语言表达得到了充分的实践。

课后，来自西夏墅小学、三井小学和河滨小学的领导和老师们分别对两位老师的课进行了认真且细致的评价。倪老师紧扣文本，联系生活，课堂节奏欢快活泼，注重教给学生方法；形式多样，注重让学生演一演，说一说，整个教学环节凸显民间故事的特点以及言语实践的运用，即扎实又充满了趣味；潘老师教学思路清晰，设计巧妙，关注课文的文体特征，通过“诗文对照”的方法来学习古诗，逐步引导学生掌握古诗的意思，体会古诗所表达的浓浓深情。在场的评课老师们也针对两节课给出了真诚的建议，如倪老师在部分环节节奏的处理、课堂推进等方面需要改进；潘老师在“佳节之乐”与“思乡之苦”的对比、学生发言关注等方面需要改进。

与此同时，英语教研活动也在热烈而有序地进行着。下午第一节英语课由河滨小学的周维华老师执教。周老师选择了一篇输入型绘本The Napping House，开篇的游戏环节让学生乐在其中，伸手抬脚，亦是为接下来的单词学习作铺垫。绘本故事丰富有趣，结构清晰，层层递进，周老师还采用了环形图解释因果，让学生对故事发展一目了然。

第二节英语课由新北区三井小学的周萍老师执教。周老师考虑到四年级学生的英语词汇量，选择了浅显易懂的输出型绘本Little Zoe Looking for Mum。绘本以小兔子Zoe和其他小动物的对话形式呈现，周老师精通多种交互方式，亲切地与学生一问一答，穿插角色扮演，生动形象，一步步将学生带入情境，让学生自然而然摆脱生词困扰，重点突出Zoe找妈妈的乐趣，整节课设计巧妙，可谓是妙趣横生。

倾听完两位周老师的绘本课，校英语组及三井团队进行了热烈研讨，肯定了两位老师对各自文本的深刻解读及教学的同时，对绘本学习提出了更深层次的要求。

总之，本次“联校教研”活动获得圆满成功，不仅促进了学校之间教学经验的交流和分享，还给年轻教师反省和提高自身教学提供了一个很好的平台，有效地促进了各校年轻教师的成长与进步。我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。 这也是我们未来一直努力的方向，我们相信以后的我们一定能够打造出更加高效的课堂。