趣读乐学，一起读儿歌  ——记低年级儿歌研讨活动

12月5日上午，西夏墅中心小学在多媒体教室举行了低年级语文童话教材观摩研讨活动。学校一到三年级语文教师聚集于此，共同观摩研讨校语文教师顾珊珊执教的——《比尾巴》。　　

根据儿童的年龄特点和心理特点，在低年级的语文教材的编排上安排了较多的儿歌类型的教材内容。《比尾巴》就是一篇富有童趣的儿歌。儿歌以问答形式介绍了6种小动物尾巴的特点。整首儿歌注音，便于识字、学词；一问一答，对话情境鲜明，利于儿童在对话中学习问答句型；读起来琅琅上口，充满童趣，易读易背，利于儿童积累语言。　　

顾老师虽然是一名新老师，但是教学素养扎实，学习能力强。顾老师首先给孩子们创设了动物王国的情境，迅速将孩子带入到了课堂的学习氛围中。接着，通过游戏、比赛等多种形式锻炼孩子的表达，引出课文内容。在指导读的方面，抓住关键词句和标点符号，反复进行朗读指导。这节课板块十分清晰，每个环节目标明确，可见顾老师课前做了充分的准备。　　

课后，在课程处言红芬主任的主持下，我们开展了热烈的研讨，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想。最后言主任提出了建议：1、部编版新教材，新教材新教法。我们应该摒弃之前陈旧的做法，转变新思路，例行新做法，要考虑教材的完整性。2、课堂上要有学生立场。关注学生学习习惯的培养：读书、写字、倾听。关注学习过程的推进，教师在课堂上要少说，让孩子成为课堂的主人，鼓励孩子多说。　　

这次的语文研讨活动让我们明白了，课堂教学内容的设置要符合孩子的年龄特点和心理特点，善用情境创造学习的氛围，用趣味抓住孩子的注意力。这次教研活动让在座的各位青年教师在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。