西夏墅小学：引领深度学习     着眼数学核心素养

数学是研究数和形的一门科学，是改造世界最强大的武器，而小学数学作为数学这门学科最基础的一部分，对每个学生的生活实践也有着重大影响。因此，如何带领学生学好数学，如何从数学课堂中培养学生的数学核心素养？　　

带着这样的思考，2017年9月19日上午，西夏墅小学数学组有幸邀请了新北区教研室陈建伟校长来校，为全体数学老师做了题为《小学数学核心素养培育的途径与策略》的讲座，让大家拓宽了对数学核心素养的认识。　　

透析内涵      揭露本质　　

      陈校长首先给大家透彻分析了小学数学核心素养的内涵，他从以下几个方面进行分解：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。为了让大家更容易理解，陈校长结合《2016年三年级学业水平调研试卷》上的试题，强调了数学建模、数学运算和数据分析的重要性。特别是在逻辑推理这一核心素养中，陈校长特别指出在课堂上要求学生在课堂上能够有根有据、有条有理地表达。　　

每个核心素养在不同的阶段都有不同水平的划分。各种水平层级递进，陈校长特别提醒老师们要从水平三入手，寻找更高的能力起点。　　

思想提炼  方法落实　　

内涵介绍完后，陈校长阐述了如何在小学数学教学中落实核心素养。他和大家介绍了三种策略：数学抽象让学生学会“用数学的眼睛看”；逻辑推理让学生学会“用数学的思维想”；数学建模让学生学会“用数学的语言说”。他最后还特别说明，培养核心素养与数学知识的学习密不可分的，脱离数学知识的学习、孤立的核心素养的培养是不存在的。核心素养是以知识为载体，在数学知识的学习过程中潜移默化、画龙点睛地传授的。　　

小学数学核心素养的培养关乎学生的成长，贯穿着小学数学教育的全过程，具有非常重要的作用。通过陈校长两个小时的精心讲解，相信每位老师对数学核心素养有了更深的体会，孩子们也能在成长的道路上迈出自主发展的步伐，获得初步的数学核心素养。　　

  （摄影：陈赵贤    撰写：陈赵贤     审核：方婷）