西夏墅小学数学专题研讨活动之三：且行且思   不断成长

4月6日上午 ，春雨密密斜织着，西夏墅中心小学所有数学老师们再一次聚集在一起，开展教学研讨活动。活动由课程处方婷副主任主持，王芳副校长与周忠益副校长也参加了本次活动。　　

本次教研活动分别是由一年级陈赵贤老师执教《两位数加、减两位数》，四年级金乐老师执教《解决问题的策略——画图》。两位青年教师经过多次试上、反复磨课，给大家呈现了自己精心设计的课堂。陈老师借助小棒和计数器两种数学工具帮助学生理解算理，并在黑板上摆一摆、画一画，与竖式计算进行勾连，图式结合，用直观化的思想使得“数位对齐”的算理更加清晰。在学生掌握两位数加两位数后，教方法用方法，自主思考如何计算两位数减两位数。金老师从学生学情出发，重点突破“如何画线段图”和“如何借助线段图分析数量关系”两大难点。教学画图整理信息时，经历了学生尝试画，交流画法和注意点，再到教师示范画，最后学生完善画的过程，比较细腻。之后金老师引导学生借助线段图分析数量关系，数形结合，利用几何直观的思想化难为简。　　

接着，全校数学老师们在三楼会议室就这两节课进行了评课。首先，陈老师和金老师进行了教学反思，接着，其他老师也提出了自己宝贵的意见。其中殷玉明老师强调：算法总结时，可以让学生来试着说说看，怎样计算，说一说。学生的感受不是很深，是不是可以让学生自己体悟之后，再总结从个位算起。徐建军老师指出：陈老师在进行竖式书写应与小棒和计数器的书写一致。金老师在呈现移多补少法的资源时，需要对资源进行处理，以便学生清晰理解。王校长最后强调：两位老师具有两大亮点。一是都非常注重培养学生的习惯。陈老师指导学生完整地读题，强调书写习惯。金老师注重培养学生画图时的习惯，强调一定要将条件和问题都标在图上。二是两位老师都运用了直观化的思想，帮助学生掌握新知。　　

通过这次研讨活动，每位老师都有了满满的收获。相信在课堂教学的道路上，我们会且行且思、且思且行，不断成长！　　

（摄影：方婷   撰稿：金乐   审核：方婷）