西夏墅小学数学学科组专题研讨活动：探究规律   聚焦方法

    春风吹醒了花儿，到处一派欣欣向荣的景象。3月30日上午，西夏墅小学数学学科组组的教师齐聚一楼多媒体教室，迎来了第三次校教研活动，本次研讨的主题是“规律探究”。　　

 首先，五年级的祁伟娟老师执教了《和与积的奇偶性》。祁老师的这节课主要是方法的迁移，所以将重点留在和的奇偶性探究。第一板块：通过验证举例，验证，发现规律。第二板块，运用了结果，通过探究，发现和奇偶性与偶数的个数无关，进而引发学生的猜想：和的奇偶性与什么有关？让学生以小组为单位，探究和的奇偶性与奇数的个数的关系。教师适当的引导，由小组成员共同讨论，得出结论。　　

 第二节课，大家共同观摩录像课《一一间隔排列》。这节课的设计感非常好，老师的驾驭能力很强。尤其是在美羊羊与灰太狼的排序上，这一设计打开了学生的思维。第一环节发现生活中的规律，学生体会比较深。第二环节中，老师引导学生用圈一圈、连一连的方法把自己比较的思考过程记录下来，体会一一对应的思想，这一环节中除了体会一一对应的思想，还让学生学会语言表达。　　

课后，数学组的老师们针对这两节课一起探讨。首先上课的祁老师对自己的课进行了反思，接着每个年级组都选出一位老师代表发言，提出中肯的建议。最后方婷老师进行了总结，她指出：这两节课都是规律探究课型，第一学段侧重“发现给定的实物中隐含的简单规律”，主要是通过简单有趣、比较容易发现和表达的规律找寻，让学生感受规律的存在，从而对找规律产生兴趣；第二学段侧重“探求给定实物中隐含的规律或变化趋势”。重点要突出探究规律的过程，学生获得规律的主要途径是探求活动，要让学生经历猜想、验证、归纳和概括等探索研究的过程，并在探究的过程中体验探究的方法策略。　　

此次教研活动，无论是上课的教师，还是听课的老师，在我们一起探讨的过程中，彼此都有很大的收获，相信数学组的学习和研究一直会砥砺前行，勇往直前！

                    （撰写：韦小露   摄影：韦小露   审核：方婷）