扎实每一环节   促进学生概念理解——记西夏墅中心小学数学组第四次教研活动

初冬的阳光洒进美丽的校园，西夏墅中心小学数学组于2016年12月1日举行了第四次教研活动，由三年级的闫利萍老师和四年级的顾张琪老师带来的两节研讨课，数学组全体教师共同学习，共同研讨。　　

首先，三年级的闫利萍老师执教了《认识分数》一课。作为今年刚入职的青年教师，闫老师比刚开学时从容淡定了许多，整节课板块、思路比较清晰思路。她将这节课分为三个层次，分别是认识二分之一，认识几分之一和比较几分之一的大小，每一层次闫老师都很注重学生对分数概念的理解，让学生加深对分数的认识。接着，四年级的顾张琪老师带来了一节《认识垂线》，顾老师放手让学生依据自己的理解和想像，画出各种各样的相交情形，生成了丰富感性体验的材料，进而引导学生观察、分类、抽象概括，将相交的情况再次细分为是否垂直，然后量一量，说一说，促使学生对概念的理解逐步深化。　　

课后，两位执教老师进行了说课，谈了谈课后的反思。其他所有老师按年级组对两节课进行了激烈的讨论，指出了课堂中的亮点，也给出了一定的建议。殷玉明老师指出闫老师在语言的表达上，指向不够明确，导致学生的表达不到位，以后需注重这方面的培养。金乐老师提出顾老师这节课，在判断是否垂直时，学生不够清晰，其实射线和线段是直线的一部分。刘伟芬老师结合第一节课，强调要寻求异中有同，不同物体或图形，只要平均分成两份，每一份都是二分之一。同中有异，同一个物体平均分成的份数不一样，每一份表示的分数也不一样。最后，王芳副校长进行了总结性的发言，要求老师们要落实学生的主体地位，尊重课本，培养学生的语言表达能力。　　

    年轻教师的成长需要不断地磨炼和历练，相信这样的教研活动平台，会让西小数学年轻老师们走上更宽广的舞台。　　

（撰稿：陈赵贤  摄影：陈赵贤  审核：方婷）