研训结合 明晰路径——记西夏墅中心小学校本课程“我爱青藤”首次研讨活动

  2016年10月26日上午，西夏墅中心小学校本课程“我爱青藤”课题组成员齐聚一楼多媒体教室，开展首次教学研讨活动。本次研讨活动我们有幸请到了校本课程开发与建设方面的专家吴老师进行观课指导，并对课题组成员进行校本课程实施的培训。　　

活动分两节课进行，第一节课由综合组潘小言老师执教五年级上册《最美青藤叶》，潘老师用亲切的话语引领学生走近青藤叶，认识青藤叶颜色、形状、结构，了解青藤叶的作用以及就如何展示青藤叶小组内展开了讨论。整节课，条理清晰，目标明确，同伴交流及小组合作讨论丰富了课堂学习活动，激发了学生学习的热情，学生对于青藤的认识也在不断的互动交流中逐步深入。第二节课，吴老师首先肯定了潘老师的努力与用心，肯定了课堂中潘老师对学生的关注。接下来，吴老师进行了校本课程实施的培训，指出了校本课程实施过程中重点关注的问题：一是关于教材，强调教材要为学校青藤文化服务，要把教材转化为学材，让学生充分学习；二是关于校本课程的实施，要做到专课专用，体现综合性，并且要和活动课程相结合；三是关于校本课程的课堂，教学目标方面要重点体现培养学生的学习力，即学习的动力、学习的毅力及学习的能力；课堂立场方面要有大课堂观，要由教室课堂向校内课堂、社会课堂发展，并且要以课堂文化为核心，充分体现儿童立场；课堂互动方面要体现课堂中生成性的教学效果，有思想火花的传递；课堂教学行为方面包括执行教案的教学行为、关注学生生存状况的行为以及特别需要关注学习习惯的培养，学习方法的建构。此外，吴老师还对课堂模型的建构、校本课程课型、教研方式提出了自己独特的看法。　　

吴老师的培训高屋建瓴，通过培训，课题组的成员对于校本课程实施的方向及路径有了更加清晰的认识。在未来的研究之路上，我们仍需不断学习，用学习丰富理念，用理念引领课堂，从而实现学校青藤文化于师于生皆能内化于心，外化于行。