反思教学质量，研究提升体系——记西小数学学业质量培训

不知不觉，半学期已经过去了。在即将到来的6月份，我们将迎来常州市小学阶段数学学业质量常规抽测。2016年4月28日上午，数学组的全体教师齐聚三楼会议室，开展了数学组迎接数学学业质量常规抽测展开了培训。　　

本次培训活动由方婷老师和大家交流了接下来的一个月的培训计划，她介绍了本次学业质量抽测具体的题型，分别有口算、笔算、灵活运算、算理理解、合理算法和对计算结果合理性的判断。同时举例了相关题型及其评分标准，逐个题型进行讲解。除此之外，本次培训对学业质量分析侧重围绕下面三个方面进行：（1）从典型错误分析入手，剖析学生的思维过程，分析学生的学习困难，设计最合理的思维策略和思维路径。（2）加强对比，注重交流，剖析老师的教学过程，寻找教师教学中的盲点，共同厘清教材知识结构，探寻教学策略。（3）全面反思教学质量，研究提升体系，剖析质量管理过程，分析管理过程的得失，改进教学质量研究提升的方式方法。主要从教研活动、集体备课、教师队伍、学科关键能力、学科特色和日常规范这六大方面进行交流。最后，方老师对今后一个月的教学工作提出了一些可行性建议。　　

本次学业质量抽测的培训旨在帮助我们明确小学阶段数学学生学科关键能力的年段培养目标及策略，同时，通过信息化手段，科学运用数据结果，改进思维方式，强化“证据”意识，科学分析教学经验；从而构建教学质量研究体系，提高学校教学质量分析的信息化水平。