关注语言形式  追求本真课堂——记西小语文教研组活动

料峭春寒微瑟瑟，本真课堂暖融融。在一年一度的“三八”妇女节，薛辉校长给我们带来了一份特别的礼物，展示了大师风范，感染着西小每一位语文老师。　　

首先，薛校长展示了《花瓣飘香》的教学，大师的课堂呈现出他的许多智慧：一、关注文本的语言形式，带着孩子突破语言密码，把文本内容变为言语训练的依托，小小的“花瓣”迸发着他过人的智慧。二、关注学生关键能力的培养。他能准确把握三年级孩子的年段特征培养学生的概括能力，捕捉信息、删选信息、提取关键信息，把长文变成一句简明扼要的话，学生在层层递进中学会了概括的方法。三、关注文本的叙事结构和表达顺序，把一篇文章变成几个场景，指导学生学会抓文本的时间线索。四、朗读指导循序渐进，准确清晰地提出自读要求，通过多种形式的朗读，让孩子们更加亲近文本。五、字词教学扎实有效，有归类的意识，由字到词到词组再到句子，环环相扣。整节课一气呵成，不仅让在场的学生收获满满，而且让在座的每一位老师感受颇深。接着，徐蝶老师为大家展示了《鲜花和星星》，徐老师关注“童诗”这一文体特征，根据一年级小朋友的年段特点，多种方式指导朗读，展示他们丰富的识字方法。　　

精彩的课堂展现了教师的智慧，也会激起大家讨论的热情，迸发出新的智慧。西小的语文老师争先恐后地表达自己的见解，达成一种共识：关注语言形式，才能实现课堂的转身，追求课堂的本真。会议室里研讨氛围浓厚，大家共同学习，共同进步。　　

教研活动在不知不觉中接近尾声，但是这次研讨的春风会一直温暖着西小语文教师的心，深入到日常的课堂中。