轻松体验，快乐习作——记西小语文组教研活动

习作教学作为语文教学的半壁江山，挑战性很大。为了找寻更适合学生实际的作文方法，培养学生习作水平，从而全面提升学校语文教学质量，11月18日上午，大家齐聚多媒体教室开展了习作研讨活动。　　

注重体验，欢乐习作　　

首先，第一节课由六年级杨伟老师执教作文评析课《把作文写得生动具体》，习作主题的确定基于学生现状，学生习作缺乏生动具体的描写，于是杨老师课堂上循序渐进，通过比较片段、赏析好文让学生在潜移默化中习得写作方法：妙用词语、形象描写、巧用修辞，并通过练笔的形式加以运用。第二节课由四年级金斌老师执教作文指导课《习作四：象声词》，结构有安排，从词到句到段再到整篇文章，循序渐进，训练有梯度，抓住和学生生活联系紧密的炒菜过程进行练笔，学生一个个畅所欲言，气氛轻松活跃，整个课堂令人感到轻松愉快，张驰有度。　　

百家争鸣，畅所欲言　　

上完课后，大家交流互动，就这两节作文课各抒己见，肯定了两位老师的教学水平，也提出了一些宝贵意见。大家都不约而同地强调了体验对于学生习作的重要性，学生素材来源于学生生活，有了体验，有了兴趣，学生便会有话想说、有话可说，然后把体验转化为文字。最后，薛校长也针对这两节课提出了中肯的意见，他提出“扎根于现实世界，是儿童习作的根源。”留心观察生活，积累素材。此外，他还认为作文教学任重而道远，我们可以把习作目标分解细化，形成一个系列化的研究。大家听了都深表赞同，受益匪浅。　　

这次活动引起西小语文教师对于习作教学的深入思考与探究，激励着大家走向作文教学的更高境界，努力做到让学生真正轻松体验、快乐习作。