让语文阅读教学第一课时之花绽放——记西小中高年级语文研讨活动

朱作仁教授提出课堂教学要三实：真实、朴实、扎实。为了真正扎实有效地开展阅读教学第一课时，10月27日上午，西小中高年级语文组的老师们齐聚一楼多媒体教室，开展研讨活动。活动由张丽娟副校长主持，分为三个流程。　　

观摩课堂   思维碰撞　　

首先，由三年级的倪佼老师执教《小露珠》，作为新教师，她教态自然、思路清晰，把这篇童话故事娓娓道来，课堂气氛活跃，孩子们学习兴趣浓厚，能在理解词语、朗读课文的基础上感知主要内容，孩子的概括能力和表达能力得以提升。　　

                      赏优质课   学中促教　　

接着，我们共同观摩了一节优质课《诺贝尔》，执教者紧扣第一课时教学目标，扎实有效地指导学生理解词语、读好课文，感知主要内容。特别是读书的指导让人印象深刻，朴实的课堂自然有效。　　

                      聚焦主题   集思广益   　　

最后，大家聚焦“中高年级第一课时教学”进行研讨。各个年级组代表发言，充分肯定了倪佼老师的扎实基本功，也提出了一些切实有效的建议。概括方法的指导缺少抓手，要学会运用新基础教育的“教结构用结构”的思想，重心再低一些，让孩子有方法可循。激烈的讨论之后，张校长基于第一课时的课程目标，与大家分享了第一课时的教学策略。首先是扎实有效指导读书，课堂上要有充足的时间读书，变换各种形式读，评价中提升，读书目的要明确。其次是词串的设计方法多样，可根据生字、找近反义词、实验演示法、动作示意法、根据词语描写对象、根据教学思路等来设计词串。最后是把握课文主要内容，感受人物形象。要有行之有效的概括方法指导，从学生思维出发，由浅入深，给予学习支架。　　

“一曲终了，余音绕梁。”活动虽然已经结束，但是第一课时的思索仍在继续。相信老师们会以第一课时教学的扎实成就阅读教学的精彩，让小学语文阅读第一课时的教学也能如花儿般绚丽多彩!