专家引领展风采，经验分享收获丰——记西夏墅中心小学新学期班主任培训活动

为建立一支爱岗敬业、尽职尽责的班主任队伍，提升班主任教师的综合素养，以更加合理有效地管理班级事务及应对班级日常生活中出现的棘手问题，我校于8月29日上午特邀原钟楼区教育局小学教育科科长、教育专家吴美兰老师向全体班主任开展了以“今天怎样做班主任”为主题的新学期班主任培训活动，她毫无保留地向大家分享了自己从教几十年的班主任工作经验和心得体会。　　

首先，吴老师指出一名成功的班主任要做到有智慧、有情怀、高效能。有智慧体现在班级的文化素养上，吴老师强调当今的班级文化是促进良好班风形成的底蕴基础，是管理班级的灵魂，必须要在实践中有意识地形成打上本班烙印的特色文化。有情怀主要体现在班级的人文关怀上，班主任要引导学生树立和增强小主人意识，让每一个学生都明白自己是班级的小主人，并给予学生充分的言论和行为空间，从而担起小主人的实际责任。高效能则体现在班级管理的组织机构建设上，吴老师特别提醒所有与会班主任，各岗位人员不能“择优而选”，而因遵循“最为适合”的原则，以达到人尽其才的效果。同时，为了提高岗位的工作效益，必须建立相应的评价机制，以促进班级管理工作的良性发展。　　

其次，吴老师认为班主任应妥善处理好工作中的人际关系。第一是师生关系，作为班主任，必须在开学之初迅速掌握学生的以往学业水平、家庭经济状况，对学生的优缺点铭记于心，为建立民主和谐的师生交往关系打好基础。第二是与家长的关系，班主任要遵循差异原则，每个孩子都有自己的优缺点，切勿在家长面前拿学生作比较，这也是尊重家长人格的表现。第三是校园人际关系，班主任要以谦虚真诚的姿态与同班任课老师、学校其他老师学习请教课堂管理经验，特别是处理平行班关系时，坚持“可以竞争，不能冲突”的原则，始终保持健康的心态和大局意识。　　

最后，吴老师重点对学困生的提升策略进行了阐述。她提醒班主任老师要谨记十二字方针：课前补给、课中惠顾、课后调试，以及九字原则：不嫌弃、不抛弃、不放弃。班主任与学生朝夕相处，可谓感情深厚，因此班主任必须对学困生全面关怀，哪怕是一个手势、一个眼神、一个表情，也不能吝啬，要时刻关注他。同时，班主任要实行小伙伴护学策略，鼓励其他学生对学困生开展不厌其烦的帮助，并采用综合评价机制提升学困生的学习应用水平。　　

吴老师的发言情真而意切，不仅有理论高度的引领，更有典型案例的分析和总结，与会班主任如沐春风，给人耳目一新之感。讲座结束后，吴老师送给了与会班主任一句话：提升自己，全面关爱学生，让教师与学生在共同学习的基础上共同成长。看似朴实无华，实则意蕴深刻，需要广大班主任老师在以后的工作实践中消化、吸收和内化。相信有吴老师几十年宝贵经验的分享，我们的班主任工作会更上一层楼。