每日十问，自我反思——记西夏墅中心小学校本培训

6月8日，西夏墅中心小学两周一次的校本培训如期召开，本次培训由我校邹丽琴老师带来《教师每日“十问”》。教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式， 邹老师用十个自问来要求老师们进行自我反思。　　

一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？教师不仅要知道如何“教”，更要学会自我评价与改进，从不断追问中提高课堂教学管理能力。三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。五问：课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获？课堂上要促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？教师尽可能以最大的热情投入工作，才可能对教育教学充满激情，课堂才会充满生机。七问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样？ 课后必须反思教学目标是否实现，教学任务是否完成；重点是否突出，难点是否突破；课堂中出现了什么新的情况，又是如何应对的；要找出差距，并分析原因，要总结经验，吸取教训，以便采取补救措施。八问：今天我的“得”与“失”在哪里？要想成为一名优秀的教师，必须善于总结，并把总结的经验应用于日后的教育教学中，发扬优点，改正缺点。九问：明天我还有哪些工作和任务？讲究工作的计划性和有序性，是按时完成任务、提高工作效率、减少工作压力、避免职业倦怠的前提。十问：今天我快乐吗？教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群。最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作方式的变化。不会快乐思考的教师很难快乐地工作，不能快乐工作的教师很难享受生活的快乐。　　

    本次校本培训以教师每日“十问”为内容，试图通过教师每天的自我提问来“强迫”、要求、引导、指导教师自我反思，形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养。