探讨方法引领，培养阅读能力——记中高年级语文阅读专项训练会议

5月26日上午，炎热的天气并没有影响西小老师的教研热情，中高年级语文阅读专项训练会议在西小三楼会议室如火如荼地进行。　　

会议开始，教导主任张丽娟作为主持人，点明了本次会议的目的是提高学生的阅读理解能力，从容面对常州市的阅读检测，重点是如何将好的阅读理解方法让学生接受并运用，以此为中心，各位老师各抒己见，讨论相当热烈。　　

首先，各年级组备课组长根据本年段的阅读理解题型及答题策略进行深刻地剖析，结合最近的阅读练习卷谈问题并且解决问题，不同年段题型大同小异，解决策略也有着相通之处。三年级以基础知识为主，重在联系上下文理解词语意思以及句段结构的分析。四年级重在培养学生的提取和删选信息，抓关键词句概括的能力。五年级重句子的含义理解以及表达效果的体会。一石激起千层浪，大家纷纷结合自身实践中发现的问题抛出来进行探讨，有的关注学生阅读习惯的培养，有的注重学生阅读兴趣的激励，有的着眼学生阅读方法的指导，有的强调非连续性文本的重要性……会议气氛相当热烈。　　

此外，张老师着眼于学生阅读能力的培养，特地从非连续性文本、体会深刻含义句子的方法、概括能力的培养三方面和大家进行了交流。理论联系实际，结合具体的题目分析，让在座的每一位老师都收获颇丰。最后对大家提出了一些期许，希望大家在平时教学时重视阅读方法的指导，精练精讲，有针对性地指导，培养审题答题的能力，培养概括能力，培养学生举一反三的能力，培养学生阅读非连续性文本的能力。　　

教研的良好氛围在西小的校园里弥漫着，相信各位老师也会在教研的基础上不断改进，在实践中不断收获！